美術組教學工作計劃（通用10篇）作文

篇一：美術組教學工作計劃

一、指導思想

根據20XX學年某某區幼教中心組工作要點和以新《綱要》的精神爲指導，切實開展區幼兒園美術教育教研活動，通過教研活動、教師教育觀念的更新，提高教師美術教學能力，促進區美術教研組教師的個人專業成長和園之間、教師之間的交流和合作，提升幼兒園美術教育的質量。特制定本學期某某區美術教研組工作計劃。

二、工作目標1、初步形成一支積極進取、團結互助的區美術教研組活動團隊。

2、初步形成教師主動學習、積極探討、大膽反思、認真總結的區美術教研組活動氛圍。

3、提高教師設計、組織和評價美術活動的能力。

4、增強教師專業化成長的內驅力。

三、主要措施和具體安排

1、鞏固和強大區美術中心組隊伍，提高教研質量，重新確定美術中心組成員及後備成員的名單，並對美術中心組後備成員進行觀察、考覈。

2、制定具體的美術中心教研組活動計劃，成員職責、活動記錄和相關的活動資料。

3、及時收集美術中心組的活動情況、相關的活動照片、錄像資料，做好整理存檔，並定期在某某幼教網“某某部落”網上公佈。

4、以點帶面全面開展美術教研活動，積極參與網路教研活動、鼓勵組員在網上進行交流和探討，提交相關的資料，並帶動本園老師積極參與區域教研活動和網絡教研活動。

5、針對各類幼兒園的美術教育實際，通過交流、討論、講座等形式分析、反思幼兒園美術教育的現狀、存在問題，對存在問題進行集體診斷，共商對策，真實、有效的幫助園所解決問題，提高美術教育水平。

6、建立“好材推薦”的區美術中心教研組美術課題資料庫，大家分享討論修改。(鼓勵組員在每月25日前，將自己的或者推薦的案例以及課題以正規教案的形式發到美術中心組的網上，大家討論改進。)

7、組員在每月的20&mdash；25日前向中心組上交每月一篇的教學反思(教學反思的形式可以是讀相關美術教育文章的心得體會、自己的思想動態、或是學《綱要》開展美術教學的一些反思、心得和體會等)。

8、每次的觀摩學習，組員需按時上交觀摩記錄和反思。

9、鼓勵組員積極參加區幼兒教師撰寫論文、教案設計與投稿的寫作培訓，鼓勵組員積極投稿。

10、學期結束前，請組員交每人一份的個人成長報告。(成長報告的內容包括自己參與區美術中心教研組的活動情況，自己在思想、教學能力方面的變化、自己的困惑和對美術教研組一些期望和建議等。)

11、期末統計組員在網路教研中的評論次數，根據各組員的表現進行考覈，制定考覈內容，如積極評課，積極推薦文章課題，不缺勤等。年終作爲評選優秀組員的標準。

具體月份安排如下：

十月份：

①重新確定美術中心組成員，公佈成員及後備成員名單，制定工作計劃，部署本學期工作要求。

②網絡教研：對6個科學活動教學活動和說課進行評價。

③網絡教研：如何從目標確定方面探討美術教學的有效性？

④市園本教研試點園教研活動展示與研討(東圃幼兒園)。

十一月份：

①網絡教研：如何從選材方面把握美術教學的有效性？

②區幼兒教師論文寫作培訓。

③市園本教研試點園教研活動展示與研討(某某實驗幼兒園)。

十二月份：

①網絡教研：如何從教學活動的組織形式和策略方面探討教學的有效性？

②中心組課例展示與研討。

一月份：

①網絡教研：教學活動中提問的有效性。

②做好學期末工作總結。

篇二：美術組教學工作計劃

教材分析：

1、造型表現：初步認識形、色與機理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發豐富的想象力與創造願望。

2、設計應用：學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，瞭解一些簡易的設計和裝飾，感受設計製作與其他美術活動的區別。

3、欣賞評述：觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。

4、綜合探索：採用造型遊戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創作、表演和展示，並發表自己的創作意圖。

二、教學目標：

1、掌握簡單的圖案的設計方法，能根據自然形象進行團的設計。

2、能用豐富的表現手段，表現形式來表現自然景象，生活情境及自己的情感體驗。

3、學習漫畫的創作方法，能畫出簡單的漫畫形象。

4、進行泥塑教學，培養造型能力。

5、進行自然美和藝術美的欣賞，提高欣賞應用能力。

6、圖案的設計(適度的誇張和概括)，圖案具有美感。

7、繪畫及工藝作品具有較強的可看性及藝術感染力。

8、造型能力、動手能力，空間想象力的進一步培養和提高。

三、學生知識能力學習習慣分析：

1——6年級六個班。大部分的學生喜歡美術，但對美術的感受及美的理解尚且不是很系統。從生活中發現美，在生活中運用美的還需進一步引導。學生造型、設色等方面綜合能力較低，但這已不成爲教學重要的點，而更重要的引導學生如何學習。因此在新的課改理念的指導下，學生能夠學會從生活中發現美表現美運用美的能力，學生能夠運用各種材料積極參加活動都還需進一步地引導。培養學生的學習興趣，克服畏難情緒，達到基本掌握其技法，提高審美能力及綜合素質的目的。

在這幾年的教學中，發現該年段學生的自力更生能力有所提高，但嬌生慣養的習性，還是養成了他們對事物的依賴感，遇到困難不敢挑戰自己，動不動就要請學生、老師、家長幫忙，自己就看着不做，甚至去玩或做其他事情，懶惰成性。同一個班中，有的學生想象力豐富、大膽，敢表現自己想法，繪畫技能嫺熟，但在畫面組織上不夠理想，在這幾年的教學和有目的的興趣小組的培養，也已經脫離畫面的散亂，構圖不均，色彩不夠豐富等問題；有的學生敢表現自己想表現的內容，但苦於繪畫技能落後，

在幾學年學習繪畫技能中，也有所提高；有的學生學習興趣濃厚，但在課堂氣氛中過與活躍，甚至不能自控，想學又不會就出現了愛講空話的情況。由於有了大部分的以上三種學生學習情況，學生在知識掌握上也層次不均，有的繪畫技能好，有的工藝水平高，有的在欣賞能力上分析能力強。

四、主要的教學措施和方法：

1、多給學生欣賞優秀美術作品，開闊視野，在平時教學中針對不同性質的學生進行的玩中各種想象畫訓練，各種不同美術知識技能滲透，以提高學生作品的表現力，對自己美術能力充滿信心。

2、學習時，要求學生在繪畫創作時直接作畫，不再使用黃色構圖，以提高繪畫進度，培養學生大膽作畫的能力和敢畫、敢做的決心。

3、結合不同班級情況與學生各自不同表現，多讓學生採取自己喜歡的方式表達美術帶給他們的感覺，廣泛利用各種課程資源努力開發當地資源開展多種形式的美術教育

篇三：美術組教學工作計劃

一、

全冊教學目標：

（一）繪畫

1、學習記憶畫、想象畫的畫法，用這些形式表現自己熟悉的、喜愛的事物，體會表現的喜悅。

2、用硬筆線描的方法，繪製簡單動植物。

3、繼續學習以平塗爲主的硬筆着色方法。

（二）工藝

1、學習簡單的紙工、泥工、拼貼、拓印等技法。

2、用撕、折、拼貼等方法，製作以紙工爲主的簡單圖形。

3、用團、搓、壓、捏、拉、接等方法，製作簡單的泥工模型。

（三）欣賞

1、觀賞有趣的動、植物。

2、欣賞富有童趣的兒童畫。

3、欣賞兒童題材的美術作品。

二、

全冊重難點：

（一）重點：

1、用水彩筆或蠟筆的形式進行平塗作畫，描繪觀摩、記憶、想象中的動植物，線條要求流暢，色彩豐富，構圖飽滿，造型大膽、誇張，生動活潑，富有一種童趣。

2、傳授摺紙的方法和步驟，並進行一系列練習。

3、學習用費材料進行簡單紙工製作練習。

4、欣賞大自然中的動、植物及優秀兒童美術作品。

（二）難點：

1、在繪畫訓練中，要求達到線條流暢，色彩鮮豔豐富，構圖飽滿，造型大膽、生動，富有兒童情趣以及創造性。

2、在工藝製作中，培養學生的造型能力，識圖能力，培養良好的動手習慣，以及動腦創新能力。

3、在欣賞過程中，提高欣賞表達能力，培養初步的鑑賞美的能力。

三、

教學情況分析：

該年級段學生在前一學期教學情況來看，這些學生學習接受能力較強，想象力豐富，有較強的表現慾望，同時對工藝製作大感興趣。

但也有存在以下問題：

1、學生在繪畫上構圖能力較差，色彩運用不夠豐富，畫面排放不夠整齊，有零碎感，態度不夠仔細。

2、工藝製作上精細度不夠，意圖能力較差。

3、優、差生差異太大。

四、

措施：

1、加強對學生美術基礎知識和技能（構圖、上色、勾線等）的滲透。

2、要求在構圖時飽滿、大膽、略有誇張，富有童趣。

3、通過課堂講評優秀作業與較差作業之間區別，讓學生有互相學習的機會。

五、

全冊課時安排：

本學期新授教學30課時，機動5課時，總結、考覈2課時。

六、

全冊教學內容、課時及單元課時計劃

課題

課時

教學目標

教學重難點

教具準備

一、中外兒童美術作品欣賞

1、初步瞭解《颱風過後》的表現手法及其內涵的教育意義。

2、初步學習欣賞美術作品的方法，培養初步的審美能力。

3、培養對兒童畫的興趣。

4、始業教育。

重點：通過欣賞，使學生了解各種繪畫形式和工藝表現。

難點：初步培養學生形成正確的審美觀點，對一幅美術作品進行鑑賞、感受的能力。

師：收集優秀的兒童作品。

二、美麗的花

1、通過教學使學生初步學習花的簡單畫法。

2、能運用不同色彩來描繪常見的幾種花卉。

3、培養學生愛美的情操和初步的審美能力，爲進行愛護花木美化環境的教育。

重點：指導學生掌正確的觀察方法。

難點：使學生掌靈活的表現技法。

師：收集與教材有關的花的圖片資料，花。

生：水彩筆、蠟筆。

三、處處有鮮花

1、初步學畫組合在一起的花。

2、通過畫插花和自然環境中的花，培養學生的觀察力、想象力和創造力。

3、加強對學生認識美、創造美的情感教育。

重點：啓迪學生通過自己的想象，畫出自己想象中的“花的世界”抒發愛美的情懷。

難點：如何培養學生的形象思維能力和創造想象的能力。

師：花瓶、花束。

生：課前參觀花鳥市場，水彩筆。

四、畫昆蟲

1、用整體觀察的方法分析、概括、昆蟲的結構。

2、能運用擬人化的手法來描繪一種昆蟲的幾種有趣的動態。

3、啓發並引導學生從畫昆蟲開始，去探索大自然中生物界的奧祕。

重點：要求學生能畫出個體昆蟲，並能畫出該昆蟲的基本形體特徵和色彩。

難點：能畫出昆蟲的動態變化，即將昆蟲畫“活”。

師：蒐集昆蟲圖片。

生：水彩筆。

五、昆蟲世界

1、用簡單的擬人繪畫方法表現有情節的昆蟲世界。

2、培養初步的整體構圖能力。

3、通過繪畫培養愛動腦，敢創造的好品質。

重點：鞏固、延伸上節課“畫昆蟲”的教學要求，根據學生的實踐生活，運用想象力，畫出自己熟悉，又富有童趣的昆蟲爲主角的想象畫。

難點：昆蟲世界的故事情節的編排和畫面的處理。

師：範畫作品，幻燈片。

生：水彩筆，蠟筆。

課題

課時

教學目標

教學重難點

教具準備

六、花蝴蝶

1、學習和掌握紙蝴蝶的折法，並能作簡單的美化裝飾。

2、初步培養學生的動手能力，從折玩紙蝴蝶的過程中獲得動手勞作的樂趣。

重點：傳授摺紙的技法，培養學生動手操作能力。

難點：1、看懂圖意。

2、先折後添畫，開發學生的動腦能力。

師：範作若干件。

生：學生用紙每人二三張大小不同的紙。

七、信封紙偶

1、學習信封紙偶的製作方法，能製成一隻美觀有趣，又能玩的信封紙偶作品。

2、通過信封紙偶的製作，培養動手能力，發展創造性思維。

3、懂得變廢爲寶，理解利用有限的物資造富人類的意義。

重點：啓發學生應先搞好整體設計，進行技法指導和操作程序的指點。

難點：如何達到造型更形象，生動，逼真。

師：示範作品若干件。

生：廢信封，剪刀，膠水，彩紙。

八、我有一塊花手帕

1、初步學習手帕設計的方法。

2、能設計簡單的花手帕。

3、養成使用手帕，愛清潔，講衛生的良好習慣。

重點：培養學以致用的本領。

難點：培養學生靈活的應變能力，能參照書中的手帕，設計出自己喜愛的，漂亮美麗的花手帕。

師：範畫，手帕。

生：畫好的小白兔圖案，花邊紋樣和一張合適的紙。

九、漂亮的裙子

1、按自己的意願，設計出實用美觀的裙子。

2、進行認識美，創造美的教育。

重點：注意裙子的結構特徵，進行合理搭配，呈現出美。

難點：如何處理好領、肩、腰、裙襬等各部分關係，以及彩色的搭配運用。

彩紙，圖片（穿裙子的小學生），兒童剪刀。

十昆蟲拓印

1、初步學習拓印的基礎知識和基本技能。

2、培養學生的動手能力和愛動腦，敢創造的學習態度。

重點：學習紙板拓印的方法，使低年級學生拓印效果達到粗獷、豪放。

難點：讓學生明白拓印的順序，“先貼什麼，後貼什麼？”的道理，養成良好的學習態度。

師：拓印的範作。

生：鉛畫紙或廢紙盒，剪刀，膠水，油畫棒。

課題

課時

教學目標

教學重難點

教具準備

十一、紙盒玩具

1、學習簡單的紙工製作，能用剪、拼、接、粘等方法，做成紙盒玩具。

2、從製作過程中鍛鍊學生動手能力。

3、懂得通過創造性的勞動就能變廢爲寶的道理。

重點：培養學生立體造型能力，在製作的過程中鍛鍊學生動手、動腦能力。

難點：造型新穎，製作精巧，啓發學生根據所帶紙盒，充分發揮想象力，能靈活地進行組合，培養應變能力。

師：教師紙盒玩具的示範作品。

生：廢紙盒，彩紙，剪刀，膠水，顏料。

十二、畫青蛙

1、能臨驀青蛙幾種不同動態，或不同生長期中蝌蚪的形象。

2、激發學生觀察青蛙的成變化，培養他們觀察生活，探索大自然的興趣。

3、培養學生愛護青蛙，保護益蟲的好品德。

重點：畫大頭蝌蚪要注意尾巴的擺動變化，有動感才現生氣。

難點：觀察青蛙的形狀特徵。

師：青蛙掛圖或標本。

生：水彩筆，蠟筆。

十三、小蝌蚪找媽媽

1、臨摹“小蝌蚪找媽媽”組畫中一幅自己最喜愛的畫。

2、能運用繪畫的方法把故事的主要情節簡單的畫出來，開拓思路，發揮學生的想象力。

重點：初步瞭解連環畫的表現形式，並能選課本中一幅範畫進行臨摹。

難點：學生對原作能作適當的再創造，使作品更富有童趣。

師：《小蝌蚪找媽媽》事故或書本。

生：常規工具。

十四、紙折船

1、學習“紙折船”的製作方法。

2、培養學生的動手能力。

3、從折折、玩玩的過程中，培養學生的創造精神，體會動手做的樂趣，教育學生從小愛學習，愛勞動，要有一雙靈巧的手。

重點：折烏蓬船的過程。

難點：最後二步（翻折），在教學中教師要通過示範，講清翻折的要領。

白紙，蠟光紙，洗臉盆，清水。

十五、做小船

1、學習利用廢舊材料，運用削、挖、割、剪、接、拼、粘等方法，做成一隻能浮在水面上，不會倒的小船。

2、培養學生的想象力和造型能力。

3、體會變廢爲寶的樂趣。

重點：材料的選擇和造型的確定。

難點：動手能力的培養，調動學生的創造熱情，培養敢想敢作敢爲的精神。

師：示範船模。

生：小刀，剪刀，斷鋸條，鐵釘，刻刀，砂紙等。

課題

課時

教學目標

教學重難點

教具準備

十六、想象中的船

1、能運用先學的有關船的知識，畫出自己想象中的船。

2、通過畫“想象中的船”，發展學生的想象力。

3、培養“熱愛科學，創造未來”的志趣。

重點：培養學生畫想象畫的能力。

難點：想象力在畫面上的表達能力，調動學生的創新精神，既敢想又敢畫。

收集多種現代化船的圖片資料。

十七、美麗的掛盤

1、學習掛盤的簡單製作方法，能在教師的指導下，完成掛盤的製作。

2、通過掛盤的製作，進一步學習泥工的製作技術，並能作簡單的美化設計，初步培養動手操作能力。

重點：學習彩泥堆塑的技法，其中包含淺顯的圖案設計（單獨紋樣和二方連續紋樣）知識。

難點：動手操作能力的培養。

橡皮泥，圓形盤，一塊抹布，一塊泥工板（硬紙板）

十八、泥塑動物

1、學習泥塑的簡單工藝，要求能塑出課本中所示的三種小動物的造型。

2、通過泥塑訓練，培養學生的觀察，想象力和動手造型的能力，激發對造型藝術的興趣。

重點：培養學生立體造型能力。

難點：塑成的小動物做到造型上能抓住形體的主要特徵，既誇張又可愛。

關鍵：教育學生先模仿後創造，從塑造過程中培養對造型藝術的興趣。

橡皮泥，火柴盒，塑刀，墊板。

十九、蠶豆豌豆做的玩具

1、要求學生能利用蠶豆、豌豆等物體的基本形狀，通過巧妙的構思，適當的組合，做成玩具。

2、通過豆類玩具的製作，學習組合造型的技能，開闊學生的視野，發展學生的形象思維和想象力。

重點：要求學生能張開想象的翅膀，利用原有豆類的基本形狀，經過適當的組合，添加或鏤刻，塑造出生動可愛的藝術形象。

難點：創新。關鍵是在模仿的前提下，能運用聯想的方法，發揮思維，通過巧妙的構思，適當的組合，做出更新更好的作品。

師：新鮮蠶豆、豌豆和火柴若干。

生：蠶豆、豌豆，火柴。

二十、向日葵

1、瞭解向日葵的生長過程和外形特點。

2、能臨摹課本中的向日葵，加強繪畫技能和訓練。

3、初步瞭解用不同技法描繪向日葵。

4、通過向日葵插圖欣賞，激發學生的繪畫興趣。

重點：讓學生了解向日葵的生長過程以及表現技法。

難點：如何畫出向日葵各個生長期的特徵。

水彩筆或蠟筆。

課題

課時

教學目標

教學重難點

教具準備

二十一、向日葵想象畫

1、初步學習運用誇張，擬人的手法來描繪自己想象中的向日葵。

2、發展學生的想象力。

3、通過想象畫來抒發情感。

重點：培養學生的想象力。

難點：學習運用誇張，擬人的手法描繪自己想象中的向日葵。

師：範畫作品。

生：常規工具。

二十二、摺紙帽

1、學會一種紙帽的折法，進一步學習紙工的識圖方法和操作技能。

2、培養學生愛學習，愛勞動和細心工作的好習慣。

重點：要求學生掌握一種摺紙帽的方法。

難點：通過摺紙帽的學習，培養學生樹立自我服務的精神和適應生活能力。

舊畫報，舊掛曆或舊報紙，紙折帽。

二十三、有趣的動物頭飾

1、按意願選擇喜愛的小動物形象作頭飾，學習動物頭飾的製作方法。

2、通過頭飾的製作實踐，培養學生的想象力，創造力和動手能力。

3、懂得通過自己的創造性勞動來美化生活。

重點：學習有趣的動物頭飾的製作方法，通過自己的模仿製作，做成能戴在自己頭上的有趣的頭飾。

難點：要求學生在掌握了一種頭飾的製作技術後，能觸類旁通，舉一反三地做成各種有趣好玩的動物頭飾。

白卡紙，剪刀，顏料，膠水，漿糊，示範頭飾。

二十四、節日彩練

1、學習彩練的製作方法，能做出造型不同的彩練。

2、通過用靈巧的小手美化學習環境，培養學生的審美情趣。

重：學習三種彩練的製作方法，通過製作彩練佈置教育的過程，使學生懂得團結協作，培養集體主義精神的必要性。

難：薄紙操作剪和粘時要細心，做到不剪切，不粘連。

各色彩紙，尺，剪刀，膠水。

二十五、紙花

1、學會兩種造型不同的紙花扎法。

2、能用自己的雙手來美化生活，培養學生的審美情趣。

重：掌握一二種紙花的製作技能。

難：紙花製作時的折、扎、翻的操作技術，培養學生認真細心的工作作風。

彩色縐紋紙，細鉛絲（或線），剪刀，膠水。

課題

課時

教學目標

教學重難點

教具準備

二十六、我們的六一節

1、按自己的意願畫出參加過的或期望中的“我們的六一節”的畫。

2、通過描繪“我們的六一節”的歡樂情節，發展學生的形象記憶力，想象力和創造力。

3、體會新中國兒童的幸福生活，美好未來。

重點：要求學生運用繪畫的方法，將自己感受最深的場面畫出來。

難點：真實地表達自己的情感，畫出心中的意願。

師：範作若干件。

生：參加“六一”節活動，收集資料，繪畫工具。

二十七、三隻蝴蝶

1、學習聽故事畫畫，畫“三隻蝴蝶”故事中的一個畫面。

2、通過畫“三隻蝴蝶”的故事，培養學生同甘共苦，團結互助的優秀品質。

重點：在技法上，要求能仿照或設計蝴蝶新的動態與花紋。

難點：引導學生通過複習並鞏固過去已學得的知識，技能的基礎上畫出鮮豔多姿的花朵來。

常規工具。

二十八、愉快的學校生活

1、學習記憶畫的畫法，畫出自己在學校裏感到最愉快的場面。

2、通過繪畫“愉快的學校生活”，教育他們熱愛學校，熱愛學校生活，努力學習，天天向上，做一個黨和人民的好孩子。

重點：要求學生通過課本中範畫的欣賞，啓迪他們產生積極的聯想，經過思索、回憶、想象、構思，畫出自己在學校裏感到最愉快、最有趣的事，完成創作畫的作業。

難點：調動學生作畫的興趣，能將想到的東西用繪畫的方法表現出來，即對創造能力的培養。

生：課前進行寫生，把同學們在愉快的學習、生活、活動等場面，簡單地畫下來或記住。

二十九、畫家筆下的童話故事

1、欣賞畫家筆下的童話故事畫面，瞭解其故事內容。

2、能畫出幾個或一個自己喜愛的童話故事。

重點：瞭解每一幅的故事來源，並畫一幅自己喜愛的童話故事。

難點：畫家們如何表現童話故事的內容。

師：幻燈片。

生：水彩筆。

篇四：美術組教學工作計劃

一、指導思想

1。進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念，並運用新的理論來指導自我的日常教學工作，認真備好每一節課，上好每一節課；

2。認真貫徹學校工作重點，儘快籌備建立美術小組，完善美術教室，爲學生帶給良好的學習環境。透過美術興趣小組的活動，使學生的美術特長得到更好的發展，進一步瞭解美術的基本知識，培養學生的觀察潛力和創新思維潛力，提高學生的審美觀。

二、學生現狀分析

每個年級都有x個班級，各班學生從繪畫的素質上看千差萬別，有先天因素，有後天原因，造成他們對美術課興趣的不一樣，所以，在課堂上的理解潛力便有所差別。這需要教師耐心引導、調動其潛意識及思維的用心性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個學生對美術課的興趣。

三、教學目的要求

學生以個人或羣衆合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和製作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；

瞭解基本美術語言和表達方式和方法，表達自我的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習過程中，激發創造精神，發展美術實踐潛力，構成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

四、教學措施

1。應將學習資料與生活經驗緊密聯繫起來，強調知識和技能在幫忙學生美術生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值；

2。多種形式，組織學生認識人的情感、態度、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，並在一種廣泛的文化情境中，認識美術的特徵、美術表現的多樣性以及美術對社會生活的獨特貢獻。同時，培養學生對祖國優秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重；

3。採用多種辦法，使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發展，限度地開發學生的創造潛能，並重視實踐潛力的培養，使學生具有將創新意識轉化爲具體成果的潛力。透過綜合學習和探究學習，引導學生在具體情境中探究與發現，找到不一樣知識之間的關聯，培養學生的創新意識與解決問題的潛力；

4。教師的評價要體現多面性和多級性，適應不一樣個性和潛力的學生的美術學習狀況。

總之無論是低年級還中高年級，在課堂教學中都要大力提倡學生主動參與，放手給學生，充分調動學生的用心性，讓學生自覺地去思維、質疑，能夠學會發現問題、解決問題，發揮學生自由思維的空間。使教師真正的成爲學生髮展的助手，參謀與引導者，與學生共同參與教學過程，共同研究、探索、解決疑難。

五、加強自身建設

作爲一名教師還需不斷的學習，加強自我自身建設，用心參與學校組織的公開研討課和教研活動，認真聽課、評課，虛心向每位教師學習，專研教學方法，博採衆長，提高教學水平。

時光荏苒，轉眼間，新的學期又開始了。在新的學期裏，爲了使自己的美術工作有條不紊的開展，工作上一個新臺階，特做個人的工作計劃如下：

一、思想方面

“教書者先強己，育人者先律己”。首先要提高自己的政治思想素質。教師的道德素質、教育觀、世界觀和人生觀對學生起直接影響作用。“學爲人師，身爲世範”，引導學生樹立各種正確觀念，教育學生學會畫畫、學會做人、學會創造，培養學生成爲與時俱進的新型人才。把學生的做人教育放在首位，樹立爲學生一生負責的理念，培養人、塑造人，形成自己獨有的工作風格。

二、專業方面

繼續更新自己的專業知識。當今世界，科技突飛猛進、信息與日俱增，不斷向更深更廣的層面發展。我平時注意蒐集美術專業發展的新動向、新信息，不斷更新知識，以適應時代發展的要求和學生學習的需求無疑是當代教師一項富有挑戰性的目標和任務。作爲一名美術教師，必須有豐富的專業文化底蘊，在工作中才能得以遊刃有餘，得心應手。

三、教學工作方面

1、提高自己的管理能力。做一名快樂有活力、幽默有親和力的受學生歡迎的美術老師。向全市優秀的教師學習管理經驗，及時積累教育教學工作中的成功與失敗，總結經驗、教訓，堅持教學相長，在師生交往中發展自己，遵循“以人爲本”的管理原則，增強自己的管理能力；

2、學會做一名“善於反思、勤於積累”的美術老師。對自己的教學活動及時進行反思，積累經驗，要堅持用腦子工作，力爭做到在反思中揚長；

在審視中甄別；

在前瞻中創新。時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創造性地開展工作；

3、積極參與各項活動，認真撰寫論文和繪製美術作品。提高自己的業務工作水平。我緊密與組內教師團結協作，充分發揮自己的光和熱，促進教師與教師之間的和諧、學校與教師之間的和諧與發展。

涓涓溪流匯成江河，點滴的知識積累結出碩果，我相信只要勤勤懇懇的刻苦鑽研美術準也知識，一定會有收穫，明天定會更美好。

教學中認真遵照教學大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質教育，按時按質地完成了本期的教育教學工作，工作上兢兢業業，愛校如家，對學生以身作則，言傳身教。

一、教學工作

在教育教學工作中，遵照《教學大綱》的要求，遵循美術教育原則，根據學校的實際狀況以及學生的年齡特徵制定出切實可行的教學計劃。同時在課堂上認真上好每一節課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到了必須的基礎知識，掌握了美術的基本技能和技巧，同時也學會了決定美和創造美，提高了學生的審美潛力。在教學中，注重激發學生學習美術的興趣。認爲興趣是學習美術的基本動力，充分發揮美術教學的特有魅力，使課程資料形式和教學方式都能激發學生的學習興趣，並使這種轉化成持久的情感態度。同時將美術課程資料與學生的生活經驗緊密聯繫在一齊，強調了知識和技能在幫忙學美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特魅力。

爲使學生構成基本的美術素養。在美術教學中，還注重面向全體學生，以學生髮展爲本，培養學生的人文精神和審美潛力，爲促進學生健全人格的構成，促進他們全面發展奠定良好的基矗因此，選取了基礎的有利於學生髮展的美術知識和機能，結合過程和方法，組成課

程的基本資料。同時，要課程資料的層次性適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會到美術學習的特徵，構成基本的美術素養和學習潛力，爲終身學習奠定基礎。

二、經驗和教訓

1。教師要認真貫徹本教學大綱的精神，處理好思想品德教育、審美教育、潛力培養和雙基訓練的關係。在傳授雙基、培養潛力過程中，加強思想品德教育。要充分發揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養學生健康的審美情趣，提高中生的審美潛力；

2。要貫徹啓發式原則，採取多種教學形式，充分調動學生的學習用心性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術表現和創造；

3。教師應加強示範，並充分利用展示圖片、美術作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學手段和現代教育技術進行直觀教學；

4。要關心美術教學的改革和發展，用心進行教學改革實驗，努力提高教學質量；

5。學業考覈以平時成績爲主，考覈可採取多種方式；

6、對學生美術學習的評價要儘可能做到態度習慣養成和知識潛力發展並重，並鼓勵大膽創進和個性發揮，即着眼於實際成績，更注重未來發展；

7、美術教學要儘量注意學科間的聯繫。如在講到點、線、面等概念時，可聯繫數學中的相關概念來解釋。

三、自身素質

課堂之餘，認真參加了學校以及教研組組織的各種政治業務學習外，還訂閱了教育教學刊物從理論上提高自己，完善自己，並虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學工作，能更快地適應二十一世紀的現代化教學模式。

一年級學生年齡較小，對於美術課上究竟有哪些活動都還不瞭解。因此教師應在剛開始時就讓他們瞭解美術課中一些豐富而有趣的活動。並且讓他們記住在準備工作，上課紀律，及作業等方面的一些要求。一年級學生活潑好動，無法長時間端坐，可以結合遊戲，講故事等方法來集中他們的注意力。他們天真可愛，想象力豐富，教師儘可運用這點來啓發他們畫出自己的畫來，本屆新生，有些美術基礎尚可，有待在課堂教學中作進一步的提高，另外教導學生遵守課堂紀律也是極爲重要的一點。

篇五：美術組教學工作計劃

一、指導思想：

進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念，並運用“三究四學”高效課堂理論來指導自己的教學工作，使美術教學工作有一個新的突破。

二、教學目標：

針對中、高年級學生的心理特點和學習狀況，透過美術課教學，將欣賞、繪畫、剪紙，工藝融合貫通在一齊，以多種搞笑的、吸引學生的教學手段來開闊學生的美術視野，使學生掌握繪畫技法，繼續理解基本技能和色彩的傳統教學。設計和手工繼續深入學習。提高學生對美術的興趣和愛好，擴大美術的知識面，更好地提高學生的審美潛力和動手潛力。並在“三究四學”高效課堂的教學模式中培養學生的觀察、記憶、思維、想象和動手潛力的提高。讓學生能夠脫離書本教材，自己獨立的、大膽的去完成學習任務。

三、具體工作：

1、繼續加強美術“三究四學”高效課堂業務學習，深化課改理念。

本學年，我將繼續加強自身的業務培訓，利用一切時間，多學、多練、多找自身的不足，多以“三究四學”高效課堂教學研討爲主要研究活動，加強自己的業務潛力，使自己由認識課改到深入課改。

2、課堂教學活動。

加強“三究四學”高效課堂教學理念、模式及教法的研究。在美術課堂教學中要開展把“美術作爲一種文化學習，作爲一種文化傳承的教學研究。”同時發揮自己的創造精神，結合實際狀況開發教材資料、運用新理念、嘗試新教法，不斷提高自己的教學水平。在課堂上將討論交流、分工合作、資料調查、情境模擬和主角扮演、欣賞等教學活動有機的結合在一齊，以調動學生用心性爲主，使學生開闊眼界、擴展學習的興趣和技能。

3、組織學生多出作品，參加各級各類的賽事。

總之，美術教學活動在遵循“三究四學”高效課堂理念的前提下，以課程標準爲準繩，以學生興趣、經驗、知識的發展爲目的，以培養學生良好的美術素養以及紮實的美術基礎知識，學會簡單的美術技能和美術創造意識爲教學的目標，提高美術教學工作的質量。

篇六：美術組教學工作計劃

隨着課程改革的進行，美術教學已經發生了綜合性的變化。面對美術學科在社會發展，教育改革中的實際狀況，結合生活中的藝術，我將繼續以課堂教學爲中心，結合學生的學習實際，努力提高教育教學質量。爲更好的完成本學期的教學目標，教學任務，現制定出本學期工作計劃如下：

一、教材分析、學情分析

教材分析：

本教材分五個單元。第一單元外國經典美術作品巡禮。第二單元珍視世界遺產第三單元動漫第四單元賦予材料以生命第五單元20世紀中國美術巡禮。根據美術學科目標、學生學科能力的發展指向和課程活動、教材文本的特點，在內容設計上應該注意四大學習領域(造型·表現、設計·應用、欣賞·評述、綜合·探索)內容之間的聯繫；注意四大學習領域的內容與其它學科的聯繫；注意同一學習領域的標準在不同學習階段的遞進；注意某一學習內容與學生生活經驗的關係、知識學習與動手實踐的關係。教師只有在認真把握教材、分析教材、理解教材的基礎上，以《美術教學大綱》爲準繩，以教材改革思想爲依據，根據具體情況，靈活運用教材，補充完善內容，才能使美術課堂教學豐富多彩，生機盎然

學情分析：

針對於初三學生在心理上漸漸成熟的特點，針對於對知識高要求，學生對知識的探索，研究的心理，我在課堂上將討論交流，分工合作，資料調查，情境模擬和角色扮演，欣賞等教學活動有機的結合在一起，以調動學生積極性有主，使學生開闊眼界，擴展學習的興趣和技能。

二、教學目標：

根據以往的教學經驗，通過美術課教學，將欣賞，繪畫，工藝融合貫通在一起，以多種有趣的吸引學生的教學手段來開闊學生的美術視野，使學生掌握繪畫技法，繼續接受色彩和國畫的傳統教學。設計和手工繼續深入學習。提高學生對美術的興趣和愛好，擴大美術的知識面，更好地提高學生的審美能力和動手能力。並在教學當中注重培養學生的觀察，記憶、思維、想象和動手能力的提高。讓學生能夠脫離開書本教材，自己獨立的，大膽的去完成學習任務。

三、具體工作：

1、繼續加強美術教育教學理論的學習，深化教學觀念和理念，不斷提高自己的專業水平。

本學期，我將繼續加強自身的業務培訓，利用一切時間、多學、多練、多找自身的不足，多以課堂教學研討爲主要研究活動，加強自己對案例研究，使自己由認識新課程到走進新課程。

2、課堂教學活動

加強課堂教學新理念。新模式及新教法的研究。在美術課堂教學中要開展把“美術作爲一種文化學習，作爲一種文化傳承的教學研究。”時發揮自己的。創造精神，結合實際情況開發教材內容，運用新理念，嘗試新教法，不斷提高自己的教學水平。

四、教學過程中的特殊處理

1、新課程改革中雖然不提倡教師板演，但是我覺得適當的示範，也能促進課程的學習。

2、一些手工課需要涉及一些現成的實物，而課本中的平面實物圖像不能滿足教學的需要。爲克服這一不足，我在教學將準備一些實物，使教學更直觀，提高教學質量。

3、根據實際教學的需要，我將有些課題進行刪減或增加其它的內容，從而更利

於學生的實際情況，突出本校美術課的特色教學。

4、學生作好材料的準備工作。要做到：課前佈置、課時檢查、課後整理。材料的準備寧可充足有餘，不可臨時不足，影響教學進程。

五、教學要注意的問題：

注意課堂秩序，防止意外發生。因爲美術課在操作過程中比較活躍是正常的。但不能因此影響正常的教學。

總之，美術教學活動在遵循基礎課程改革精神的前提下，以課程標準爲準繩，以兒童興趣、經驗、知識的發展爲目地，以培養學生良好的美術素養以及紮實的美術基礎知識，學會簡單的美術技能和美術創造意識爲教學的目標，提高美術教學工作的質量。

教學業務

1、認真學習新課標，深刻理解課標精神。

2、認真鑽研教材，提高自身業務水平。

3、同科教師相互討論，相互學習，教研中討論知識要點。

教學活動安排

按照學校規定的教研時間進行活動，參加聽評課，虛心向其他教師學習，取長補短。不斷提高教學水平。

篇七：美術組教學工作計劃

一、指導思想：

堅持以馬克思列寧主義爲指導，全面貫徹黨的教育方針，全面推進和實施素質教育，爲學生全面發展、爲國家輸送合格人才奠定堅實基礎。通過規範的教學活動和豐富的教研活動，提高了教師的專業素質和教學水平，提高了學生的知識水平，培養了學生髮現美、欣賞美、創造美的能力。

二、基本情況分析：

目前我們學校有4位美術老師，都是兼職老師，其中一位是專業畢業的，其他的都是邊教邊學。他們雖然有一定的專業素養，但並不是那麼精通，又因爲工作多、事務忙，在美術教學上的時間和精力都非常有限，這必然會給美術教學和教研活動的開展帶來一定的困難。

全校9個班，400多名學生。雖然我們學校一直非常重視體育、聲音教育、美學的教學，但是由於地域和經濟條件的限制，學生的知識面比較窄，尤其是很多來自鄉村學校的學生，對藝術的基礎知識知之甚少，對基本功的掌握也比較少，缺乏必要的學習用品，這將會讓今後的藝術教學更加艱鉅和繁重。

三、本學期的目標：

1、通過每月定期檢查督促教師開展正常的教學工作，做到照表進行，不使美術教學成爲虛設，並使美術教學落到實處。

2。通過聽課和評課，督促教師做好每節課的準備和教學，努力提高教學藝術水平。

3。通過組織藝術研討會和交流活動，全體美術教師可以取長補短，取長補短，不斷提高自己的專業素質。

4。通過各種藝術比賽激發學生學習美術的興趣，讓他們學習知識，陶冶情操，提高品味，讓校園充滿生機和活力，營造濃厚的文化藝術氛圍。

5。通過課內教學活動和有組織的課外興趣小組活動，可以培養一批美術特長生，帶動其他學生學好美術，從而全面提高美術教學質量。

四。方法和措施：

1、根據教學部門的教學要求，結合學科特點，安排和組織教研活動。

2。按時進行每月定期檢查，不定時隨機檢查，杜絕不備課就上課的現象，使美術教學能夠正常進行。

3。通過聽課、評課、研討等方式，促進全體美術教師之間的經驗和信息交流，提高教師的專業水平。

4。鼓勵美術教師充分利用美術室現有的模具和自制教具，發揮直觀教學的作用。

5。根據我校實際情況，組織開展各種藝術活動，激發全體師生藝術創作興趣，豐富校園文化生活。

6。成立藝術興趣小組，積極開展好活動，培養和發展學生的特長。

五、教研活動：

">九月份：

1、制訂、收繳美術教學計劃。

2、成立美術興趣小組。

3、常規月查。

十月份：

1、舉辦國慶書畫展。

2、出一期國慶專刊和知識窗。

3、常規月查。

十一月份：

1、聽美術示範課。

2、常規月查。

十二月份：

1、舉辦元旦書畫展。

2、常規月查。

元月份：

1、組織美術期末考覈。

2、撰寫美術教學工作總結。

篇八：美術組教學工作計劃

一、學生情況分析：

我校二年級學生因入校剛一年，年齡小、活潑好動，注意力易分散，自控能力差。行爲習慣有待加強培養。經過一年的培養，不少學生美術學習興趣濃厚，繪畫表現力有了很大的提高。抓住低年級學生的年齡和心理特點，豐富美術教學的形式，注重激發學生美術學習興趣，處理好審美教育、思品教育、能力培養和雙基訓練的關係，培養學生的形象思維能力，發展學生的創造力。

二、教材簡析：

二年級一期採用湘版義務教育課程標準實驗教材第三冊。該教材注意將觀察能力、想象能力、和表現能力的發展結合到具體的學習活動中，以促進創新精神和實踐能力的培養。注重學習過程中對美術活動的多角度的體驗和嘗試，注重學科內容和學科間的綜合效應，擴充了知識的交融性和通知性。而且該教材課程量僅爲14課針，極大的減少了課時量，便於教師對教材的深入挖掘和拓展，利於教學形式及課評方式的探索、改革。利於學生興趣的培養。教師還可根據學情、教學進度自編教材。

三、單元重點難點分析：

重點：

1、通過有趣的美術表現和欣賞活動，激發學生學習美術的興趣，培養良好的學習習慣。

2、引導學生欣賞、評價自己或別人的繪畫作品，培養學生熱愛繪畫藝術，熱愛生活的`情感和健康向上的審美情感。

難點：

1、提高學生自主欣賞的意識和能力。

重點：

1、發展學生想象力，創造力，進一步熟練彩筆、油畫棒的表現技巧。

2、啓發學生感受並表現周圍生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣。

難點：

1、鼓勵學生大膽想象、創造，真實的表現出自己的真情實感。

2、引導學生仔細觀察生活周圍的事物，細緻、充分地在作品中表現出來。

重點：

1、運用各種材質紙張及其他材料，進行簡單的工藝製作。

2、運用橡皮泥、陶泥及相關材料，進行簡單的泥塑製作。

難點：

1、由簡單的平面摺紙逐步轉爲立體造型。

2、如何細膩、立體表現泥塑造型。

四、教學措施：

針對我校學情及二年級學生的心理和生理特點，制訂以下教學措施：

1、注重學習過程中對美術活動的多角度的體驗和嘗試，拓寬學生學習、體驗渠道，豐富教學形式。培養學生表達自己感受和意願的能力。

2、注重課評方式的多樣性，課評標準的鼓勵性。以激發學生的學習興趣爲宗旨，發揮學生的主體性和創造能力。

篇九：美術組教學工作計劃

一、指導思想

進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念，並運用新的理論來指導自己的日常教學工作，使我校的美術教學工作有一個新的突破。

二、教學目標

本學期我擔任xx年級的美術教學工作，周課時每班兩節課。我將根據以往的教學經驗，針對於學生的心理特點和學習情況，通過美術課教學，將欣賞、繪畫、工藝、手工融合貫通在一起，以多種有趣的教學手段來開闊學生的美術視野，使學生掌握繪畫技法，繼續接受色彩的傳統教學和畫畫的技法、方法、設計和手工繼續深入學習。提高學生對美術的興趣和愛好，擴大學生的知識面，更好地提高學生的`審美能力和動手能力。並在教學當中注重培養學生的觀察、記憶、思維、想象和動手能力的提高。讓學生能夠脫離開書本教材，自己獨立的、大膽的去完成學習任務。

三、具體工作

1、繼續加強美術新課程標準和業務培訓，深化教學觀念和理念。

本學期，我將繼續加強自身的業務培訓，利用一切時間，自學、勤練、尋找自身的不足，要以課堂教學研討爲主要研究活動，加強自己對案例研究，使自己由認識新課程到走進新課程。

2、課堂教學活動。

加強課堂教學新理念、新模式及新教法的研究。在美術課堂教學中要開展把“美術作爲一種文化學習，作爲一種文化傳承的教學研究。”同時發揮自己的創造精神，結合實際情況開發教材內容、運用新理念、嘗試新教法，不斷提高自己的教學水平。

針對於學生在心理上漸漸成熟的特點，針對於對知識高要求、學生對知識的探索、研究的心理，我在課堂上將討論交流、分工合作、資料調查、情境模擬和角色扮演、欣賞等教學活動有機的結合在一起，以調動學生積極性有主，使學生開闊眼界、擴展學習的興趣和技能。

3、爲促進學生髮展而進行評價。

我在教學中改變過去的評價觀念，應關注學生在學習情境中的表現，興趣、投入、積極、對探討問題的貢獻、對問題反應的敏感程度，關注學生的學習方式與學習策略，主動探究，能否與他人合作交流，能否汲取信息和運用信息形成個人觀點，關注學生解決問題的能力，作業效果和對自己觀點的自圓其說，以及的體驗和對學習方法的領悟等方面的評價。評價用語也要改變。過去教師習慣的“選出誰畫得最好”、“那張最差”之類的語言，應改爲“選出你最喜歡的畫”，強調個性審美取向；“你能改進他的創造嗎？“啓發創造思維，完善他人創造的語言。

四、教材的特殊處理

1、新課程改革中雖然不提倡教師板演，但是我覺得一年級可以適當的示範，也能促進課程的學習。

2、一些手工課需要涉及一些現成的實物，而課本中的平面實物圖像不能滿足教學的需要。爲克服這一不足，我在教學將準備一些實物，使教學更直觀，提高教學質量。

3、根據實際教學的需要，將有些課題進行刪減或增加其它的內容，從而更利於學生的實際情況，突出本校美術課的特色教學。

4、要求學生作好材料的準備工作。要做到：課前佈置，課時檢查，課後整理。材料的準備寧可充足有餘，不可臨時不足，影響教學進程。

五、教學要注意的問題

1、注意課堂秩序，防止意外發生。美術課在操作過程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學秩序，影響其他班級上課。

2、自調顏料比較難把握，應該注意課室衛生，用品的清洗。

總之，美術教學活動在遵循基礎課程改革精神的前提下，以課程標準爲準繩，以學生興趣、經驗、知識的發展爲目地，以培養學生良好的美術素養以及紮實的美術基礎知識，學會簡單的美術技能和美術創造意識爲教學的目標，提高美術教學工作的質量。本學期的科研小課題：美術作爲一種文化學習，作爲一種文化傳承的教學研究。

篇十：美術組教學工作計劃

一、指導思想：

進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念，並運用新的理論來指導自己的日常教學工作，使美術教學工作有一個新的突破。

二、教學目標：

(一)低年級段

1、能夠對色彩有進一步的認識，並能運用彩筆畫出富有兒童特點的作品。

2、學會簡單的'手工製作，培養其動手製作的興趣。

3、能夠從優秀的兒童作品中吸收一些營養以補充自己，讓學生自己主動了解作品的題材及內容的安排，鍛鍊其欣賞能力及水平。

4、能夠嘗試運用不同的繪畫工具進行繪畫創作，從中感受不同的美。

5、讓學生能夠嘗試進行比較喜歡的主題創作畫。鍛鍊學生的想象能力及創作能力，給學生一個自由想象的空間。

(二)中高年級段

1、讓學生自行欣賞中外名作，提高學生的欣賞能力，審美水平，學習優秀繪畫技巧及繪畫形式。

2、通過各種形式的繪畫，鍛鍊學生的繪畫、技能、表現能力、掌握多種形式的繪畫技巧。

3、掌握國畫基礎用筆並能描繪簡單的小品畫，讓學生更加了解中國傳統繪畫，增強其民族自豪感。

4、對美術字有一定的認識，對其作用有一定的瞭解，能夠獨立設計出適合一定主題的板報，鍛鍊學生的自主性及創造性、參與意識。

5、創造出更多的機會讓學生直接接觸生活，改造生活，讓美術真正的與實際生活聯繫起來。

(三)無論是低年級還中高年級，在課堂教學中都要大力提倡學生主動參與，放手給學生，充分調動學生的積極性，讓學生自覺地去思維、質疑，能夠學會發現問題、解決問題，發揮學生自由思維的空間。教師真正的成爲學生髮展的助手，參謀與引導者，與學生共同參與教學過程，共同研究、探索、解決疑難。

三、教學措施：

1、區別年級差別，把握學生的審美特點進行引導，因材施教，循序漸進，注重點、面相結合，以點帶面，共同進步。

2、不斷創設新的教學情境，營造適合學生成長的課堂氛圍，激發他們用畫筆來描繪出發自內心的感慨，激活他們的思想，充分表達學生對美的嚮往與追求。

3、每堂課前根據新課改的要求設計好教學環節，正確判定教學重點難點，重點突出教材中的美感因素，教法靈活，層次清晰，得當，結合各年級的學生特點加以把握課堂，讓課堂真正成爲學生自由成長的天地。

4、在新課改形式下，轉變觀念，努力學習新課標相關理念，領會課改精神，關注每一位學生，讓學生通過美術課的學習得以身心健康的發展，同時實現教師與新課程的共同成長。

5、注重美術課程與生活經驗緊密聯繫，使學生在積極的情感體驗中提高想象力、創造力，提高審美意識、能力，增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感，發展學生創造美好生活的願意與能力。

6、進行美術作品展覽。