高三下學期班主任工作總結（精選8篇）作文

篇一：高三下學期班主任工作總結

本學期是學生高中生活的最後一個學期。學生的中心任務是迎接高考，班級管理工作又有了新的難度。本學期按照年級的科學部署，忠實執行期初的工作計劃，創造性地開展工作，效果佳，反響好，出色完成了各項工作任務。

第一，爲了最大限度地發揮合作學習的效能，開學第一週就對學生寢室進行了調整，對不同個性的學生進行重新優化組合，以最大限度的發揮同學之間互幫互學、相互教育、互相激勵的功用。

第二，爲了充分幹部隊伍的引領作用，開學初就對班幹部、科代表隊伍進行微調。由彭雅潔擔任政治科代表，李雨婷不再擔任政治科代表，免去曹楠數學科代表職務，由楊韓彬同學一人擔任數學科代表。紀檢委員由曾凡志同學擔任（兼）。

第三，全體同學熱情參加學校組織的高考“百日衝刺”活動。班級宣誓由謝林曦領誓，宣傳詞爲“百日決戰我當先，自古英雄出一班！”，由4人組成獻花方陣爲任課老師獻花。2月27日班級正式開始進入高考倒計時，教室前面懸掛高考倒計時牌，由劉煜同學每天負責更換計時天數牌。

第四，本學期組織了兩次主題班會，第1次（全年第6次）的主題是“考試是一門藝術——關於考試技巧”，由學習委員謝炘穎和宋海菱同學倆人主持。第2次（全年第7次）的主題是“亮劍精神—積極調整心態，理性對待考試”，主持人爲：團支部書記劉煜同學和英語科代表高楊博同學。同學們在班會中激發了鬥志、交流了技藝、放鬆了心情、吸取了前進的能量。

第五，在年級的主持下，於5月4份召開學生家長會，並同時舉行高三學生“成人禮”，主題是“理性認識、調節提高——如何看待高三模擬考試，做好孩子的心理調適。”最後在班長謝林曦領誓下，全體同學進行了莊嚴的成人宣誓。

第六，召開若干次學生的專題座談會，共同探討不同層次學生如何提高高考成績問題。分別是600分選手座談會、一本邊緣生懇談會、二本邊緣生座談會、衝擊一本學生的打氣會、小專業學生文化科目學習交流會。效果良好。

第七，以“如何提高加速度，實現彎道超車——二輪複習學法指導”爲主題，在第2次十四校聯考後召開學年度第2次師生懇談會。在主持人班長謝林曦和語文科代表張欣茹引領下，通過親切懇談進一步縮小師生情感距離，坦誠交流學習心得，老師們也對同學們的臨近高考的複習提出了寶貴意見。

第八，6月26日，在高考成績揭曉後，班主任親自組織好學生高考志願填報培訓工作，充分發揮高考分數的最大功效，實現錄取最優目標。特別是對今年高考錄取方式變化的地方作了重點強調，請名位家長和同學注意，今年新增4所一本院校後一本的填報問題，農村學生填報地方專項可以享受一定的優惠分。

第九，組織貧困學生資助活動，切實落實國家的扶貧幫困政策，高考前完成了保證國家助學金及時準確足額打卡發放。還爲李夢、孫鵬兩名農村貧困建檔戶各爭取了5000元高校新生資助，爲袁凡枝同學拉來4年大學學費贊助。

第十，作好高考考後學生安撫工作。對高考中發揮失常的學生，根據各自不同的情況分別有針對性地給予不同的人生方向的引導、或考研、或復讀，讓每個學生都有更好發展有人生機遇，做好班主任最後可以做的工作，儘自己最後的努力。

遵循教育部、省教育廳不炒作狀元、不炒作高考升學率的精神，在此我就不秀我班高考成績了。不過請領導放心，高考成績雖有個別之處有些遺憾，但都超額完成了年級佈置的任務，對得起學生和家長，也對得起自己的良心。

此外，也有一點工作上的提醒和建議，班級小專業生不能太多，否則班級學風建設會有壓力。高二分科時，年級要動員部分體育專業生學理科，這可以分解一部分文科班小專業的壓力。另外，一本院校增加，一本錄取率升高後，可以少動員學生學編導和播音主持這類小專業，有些學生稍加努力是完全可以通過文化成績考上一本的。意見不一定成熟，請領導斟酌裁定。

篇二：高三下學期班主任工作總結

高三第二學期無論於老師、還是於學生、學校都是非常關鍵的時段，這一學期結束表示高考也即塵埃落定，是要見成果的一個時期。所以這一時期班級的各項教育、教學、管理工作就顯得尤爲重要。

在學校和年級的正確領導下，經過六位文化科老師的通力合作，1525班高考取得了非常不錯的成績：600分以上人數9人、一本上線人數44人，各項指標均不錯。

1525班能在20XX年高考中脫穎而出，我個人認爲除了領導的關鍵作用之外，還與班級在以下工作方面的順利展開不無關係。

一、積極營造濃厚的學習氛圍

1、加強思想教育，讓學生在思想行爲習慣方面不僅達成高度一致，而且始終保持良好的、積極的心態，以此保證每一個學生都能全心身的、高效的學習。

2、發現問題及時點評，不讓問題過夜。

二、建設良好的班風和學風，幫助學生形成高質高效的學習習慣

1、重申班級紀律，強化學生的守時、守紀和責任意識，重點在無聲走廊、肅靜教室和文明寢室等方面嚴抓嚴管。到目前，能始終做到課堂、課間教室內肅靜，每名學生都有事做，爲創建一個良好的備考環境打下基礎。

2、指導學生合理安排、利用一切可用時間。一直以來，不論是晴天還是下雨，學生都能在早上6：35全體趕到教室。

3、加強學法指導和規範考試習慣。根據高三學生的特點，依據高考大環境，結合高考高考模式，認真研究教育教學的新對策，着重抓好以下幾個方面的工作：

(1)加強對學生的行爲、學習習慣的養成教育，增強學生的規範意識，努力提高學習的主動性、自覺性。

(2)加強學法指導並對學生進行分類，實行分層推進。

(3)教育學生在保持語數外成績不下滑的同時，把時間和精力往綜合科目傾斜。在應用和學科滲透上下功夫，優勢科目優勢繼續，不足科目找到癥結，解決問題。每次月考及時總結，並以各次月考爲契機，針對不同階段的複習內容和各科特點細化複習計劃。

(4)發揮優秀學生的模範帶頭作用，提高學生學習的積極性，努力養成一種互幫互學、團結向上的良好班風。同時結合年級發起的挑戰賽，全面發動，全面營造比、學、趕、超的學習氛圍。

（5）繼續大力規範學生作答習慣，保證高考能得分，能得高分。

4、培養良好的學習習慣，按期初工作計劃層層推進期初制定的各項工作。

(1)結合月考、模考的各項指標，指導每位學生確立每一時段奮鬥目標，並制定學習計劃。

(2)指導學生利用好考試試卷、糾錯筆記及時進行總結反思，班主任每次考試結束都要結合學生考試成績及時總結，有針對性的與重點學生進行交談。

(3)通過經常檢查學生的作業、筆記、課堂紀律和考試情況，及時瞭解學生的學習情況；每天的語文背誦、外語單詞聽寫以及早讀前十分鐘對理化生科目的記憶都現場監督，強化學生對基礎知識的重視與掌握。

5、當好任課教師和學生在學習交流的橋樑，搞好師生配合，建設一個師生和諧的班集體，爲教學、爲學習創造一個良好的環境。在此基礎上倡導學生每天問老師一個問題，同學間至少討論三個問題，補足學生的知識缺陷。

三、密切課任教師間的關係、共同做爲學生堅強的後盾

1、經常主動地與科任教師進行交流，瞭解學生課堂表現，特別注意瞭解學生的進步情況，與課任教師一起探討教育學生的方法，以便課後及時地做好學生的思想工作。

2、協調科任老師的關係，使我們這一個教師團隊能始終如一的凝心靜氣，心往一處想，勁往一處使。

四、加強對學生心理素質的訓練、提高學生的應試能力

在高考中學生心理素質的高低直接影響到學生知識水平的發揮。爲此，我充分利用每次月考的機會對學生進行應試能力的訓練。採取集體方法指導、個體情況分析，有計劃、有步驟地克服學生的怯場心理，逐步提高學生應試的自信心。

五、經常與家長溝通，不讓學生有任何顧慮

爲了讓學校的工作措施與家庭教育相結合，讓學校要求和家長意願相結合，我時常通過各種方式聯繫學生家長，而在外地打工的家長也經常通過長途電話聯繫，及時瞭解和溝通學生在校內校外的表現，對學生的成長起到了很好的促進作用。

篇三：高三下學期班主任工作總結

一個班集體難免會有一些學習基礎較差的學生，因此，要提高學生的綜合素質，做好轉化後進生的工作顯得十分迫切而又重要。本期我主要從如下幾個方面做後進生轉化工作的

一、確定後進生名單，尋求落後原因

本期我主要是從這幾個方面入手確定後進生名單，尋求落後原因的：：一是從科任老師那兒瞭解每位學生的情況來確定後進生對象。二是與家長溝通與交流，進一步全面瞭解他們的德智體，家庭情況和個性特點。三是對他們的言行舉止進行一番深入細緻地觀察，結合上學期的情況，找準後進生的落後原因。如廖某某智力不錯，但學習目標不明確，自制力不強，學習習慣不好；袁某某數學和理綜不錯，但語文和英語較差，缺乏自信心；趙某某各學科成績都不強，學習目的不明確，自制力較差；夏某某學習態度不錯，但高一二時基礎知識落實不好。等等

二、堅持用愛心、信心、耐心、信任、信用等基本要求開展後進生轉化工作

教育是充滿感情的事業，可以說沒有愛就沒有教育。教育要以寬廣博大的胸懷面對後進生，要給他們以真誠、純潔、無私的愛，要給他們更多的關心、幫助和鼓勵。在轉化後進生過程中，我不僅要基本摸清後進生的不足之處，還要發現後進生身上的優點以及轉化的具體措施與方法等；同時對於後進生，平時在生活上我給予較多的關心，還是學習上我給予了更多的指導與督促，有時與他們一起參加文體活動，這使得我與後進生的關係更加融洽，使後進生感到教師對他們是真心的，這些都有利於後進生轉化工作得以順利進行。

三、主要措施

1．起初與科任老師商議不同後進生的不同轉化措施

2．與科任老師加強對後進生的學法指導和學習過程監管

3．利用晚自習、文體課、課餘等時間，對後進生進行個別交流、輔導、訓練、面批面改。

4．讓優秀學生介紹方法，讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。

5．對於後進生重點是引導他們多學習、多重複，在熟練的基礎上不斷提高自己的學習能力，尤其是學習態度的轉變和學習積極性的提高方面要花大力氣。

通過一年來的努力，本班的後進生轉化取得了比較滿意的成績：有一名學生被空軍飛行學院錄取，有較大部分的後進生上了一本線。

篇四：高三下學期班主任工作總結

本學期是學生高中階段的最後一段時期，開學就面臨着高考百日衝刺，時間緊，任務重，但我班做到了步步爲營，有條不紊，最後高考也取得了令人滿意的成績。

做好了入學教育和百日衝刺。入學教育是必須要做的，哪怕是高三的第二學期。按照校長的思路，我在班上提了三點：高標準，嚴要求，抓重點。首先確定班級目標，力爭人人上二本以上大學。高考結束後，因爲題目難度有所降低，我班最終上600分的12人，一本27人，差不多人人上二本。在班級目標的基礎上，學生個體也確定了目標，確定的目標應該是“跳起來摘果子”的狀態。嚴格要求，主要以寢室和教室爲抓手，寢室內務和紀律一直沒有放鬆，教室整潔整齊，氛圍整肅。抓重點，在不放鬆語數外學習的前提下，後段時間，我強調多一些時間用於文綜，這是班級的整體重點。班上的文綜成績也由最初的墊底慢慢走到了年級前列。高考結束後，我班文綜成績有一人260以上，2人250以上，純文化考生只有2人未上200分。2月27日的百日衝刺，亮出班級目標，並製作一條橫幅：古來聖賢皆寂寞，惟有拼者留其名。班級學生人人在橫幅上簽字，完後掛在教室外牆。事實證明，這些措施都收到了應有的效果。

根據時段特點，開好了幾次班會。本學期開了三次班會。第一次是十四校聯考後召開的一次班會，當時班級整體成績好，我就以“春花開，我的心花開”爲主題，進一步鼓舞了學生的士氣，提升了整個班級的自信心。4月中下旬召開了第二次班會，時間在第二次十四校聯考之後和第一次模擬考試之前，主題是“考試是一門藝術”，進一步對學生的應試技巧進行了點撥。第三次班會在第三次模擬考試結束後召開，主要是針對即將到來的高考做一些心態上的調整，並以“理性與激情”爲主題，在平時練就的良好的考試心態上再進一步鞏固好的心態。

組織好各次大型考試。本學期，大型考試至少有七次。兩次十四校聯考，一次市統考，四次模擬考。每次考試我都對學生做了考試心態的調整，告誡他們考前不焦慮，考後不失落。每次考試都對結果進行分析，既分析班級的整體，更側重學生個體分析並個別交流。七次考試完後，學生充滿自信走進高考考場。

抓好平時的考練。緊密聯繫和配合各科任老師，把平時的考練抓好。最重要的就是落實。本學期進行了多次文綜的考練，包括平時每週二晚和週四晚的選擇題考練。我讓科任老師給學生講方法，講做題順序。每次針對考後成績，我讓學生在考試中尋找最適合自己的做題順序。平時的練習儘量考試化，包括語文練習，要求學生像對待高考一樣認真對待，學生真正參加高考的時候，做到了舉重若輕。

按照年級要求，開了第三次家長會。家長會主題爲“理性認識，調節提高”，主要指導家長如何在高三的最後階段結合老師，對學生做好心態的調整。會做家長，會做心態調試的家長，相對不會做或者不願做的家長，高考時，孩子的考分可能會有30分的區別。會後，很多家長表示收穫很大。

高三的第二學期，每一天都很重要，每一節課都很重要，作爲班主任，我做到了勤勉務實，愛生如子，學生們在我的帶領下，高考時發揮出了最好的水平。

篇五：高三下學期班主任工作總結

本學期是學生高中階段最後一學期，爲了讓學生順利完成高中階段的學習，並能考上自己理想的大學，在學校和年級的領導下，我工作盡心盡責，按照期初制定的工作計劃，圓滿地完成了各項工作。回顧過去的工作，本學期重點地作了如下一些工作：

一、調整學生幹部隊伍。期初用了近兩個星期的時間與每一個同學進行了一次面談，利用第一次主題班會的時間調整學生幹部。調整的目的，讓每一個學生幹部在班級中發揮模範帶頭作用，要有正能量，不負責的幹部通過民主評議換掉。實踐證明：在這種民主與競爭的環境中產生的學生幹部基本上都是稱職的。特別是班長餘嘉敏同學，學習委員姜雯丹同學，勞動委員魏檢等同學，在同學中很有威信，他們各方面大膽負責，稱得上班主任老師的得力助手。在幹部同學的協助管理下，班級各項工作順利運轉，學習氛圍逐漸濃厚。

二、落實了班級常規管理。雖然本學期是高三第二學期，但我對班級常規管理一刻也沒有放鬆。從學生每天的到校，服裝，儀表；每天的教室衛生，寢室衛生；每天的上課、自習紀律管理，這些方面既有專門的幹部同學負責，也有班主任老師的宏觀管理。每週的公佈，小結，都落實到人，表揚部分先進典型，對於表現較差的同學提出整頓措施；天天如此，月月如此，良好的班風，學風自然形成了。

三、落實了期初準備的一系列主題班會。按年級要求組織召開了約三次主題班會，每次一個中心話題。選派各科最優秀的學生談他們的學習方法，學習經驗與動力。利用學生來教育學生，調動學生學習熱情。最後，班主任老師作小結，收到了較好效果，大部分同學都覺得深受教育，達到了預期目標。特別是第二次常德市摸底考試後針對班上的考試成績，又開了一次主題班會，主題爲“學習經驗交流”，安排了三個優秀同學發言，給同學們介紹了自己的學習心得，班主任老師讀了“知識改變命運”這本書中別人的學習方法，大部分同學感到有收穫，在學習方法上有了些好的改變。

四、落實了後進生的轉化工作。按照期初的計劃，每個科任老師負責一名紀律上或文化學習上後進的學生。班主任李斐老師負責張良成同學；語文羿小平老師負責張可非同學；英語劉飛老師負責楊鄒同學；政治李超老師負責郭建成同學；地理庹朝淑老師負責楊聰聰同學，歷史廖雙龍老師負責劉思琴同學。通過一個星期師生共同努力，在期末高考考試和德育考評中，這些同學文化考試都有一定進步，德育評價均在良好或及格等級。對於這些學生來說，這就是一個巨大成績。這也證明班級後進生轉化工作達到預期目標。

總之，經過一個學期師生的共同努力，班上每個學生各方面都取得了長足的進步。思想品德評價絕大部分學生在優秀以上，20XX年高考絕大部分同學也取得了理想成績，考試了自己理想的大學，班級各項評比在年級處於兄弟班級前列。基本上較完美地完成了期初制定的各項指標與任務，也基本上做到了讓學生滿意，家長滿意。

篇六：高三下學期班主任工作總結

在學校領導、年級領導的正確指導和幫助下，在科任老師的通力配合下，我所帶的1509班35名學生，努力學習，目標清晰，備戰高考。現將高三第二學期我的班主任工作總結如下：

1.教室前面黑板右上角掛上了高考百日衝刺牌，提醒學生抓緊時間複習功課。

2.教室後牆在上學期佈置的基礎上進行了局部更改，在後黑板正中間學生們貼出了同學之間的挑戰書，老師們貼出了自己所教科目的重點知識歸納或者答題技巧。

3.優化了學習小組：將學習小組改小規模，由上學期7人小組改爲5人小組，5人優勢科目和弱勢科目比例適宜，這樣便於學生相互學習的效率最大化。

4.學生組團刷題：3月初各科結束一輪複習，學生綜合能力急待提高，三五成羣需求一致的同學組團刷題，定時間定地點限時刷題，相互批閱，共同解疑答難，並反思積累。

5.加大力度刷理綜：從3月份開始，理綜老師組織高質量的試卷，每週星期日下午2：30至5點，在一樓自習室，我組織班上同學進行理綜限時訓練，效果顯著。

6.1509班有一支品學兼優的班幹部隊伍，他們正能量滿格，帶領着全班同學全方位前進。他們人人優秀，個個出衆。

7.1509班學生基本都是住寢學生，孩子們自立自強，在寢室裏無論是日常生活還是功課學習，他們都能做到互相幫助，互相學習，取長補短。

8.加強了與學生或家長溝通，高三第二學期考試頻繁，頻繁的考試勢必給學生們帶來壓力，壓力過大顯然不利於學生複習應考，我作爲班主任必須有的放矢，我利用晚飯時間，課間時間，找準切入點，適時做好學生的思想溝通工作，必要時聯繫家長，共同想辦法，幫助學生解決問題，變壓力爲動力。

9.做學生的忘年交朋友：學生和我無話不說，我對學生十分了解，不管是學習方面還是生活方面乃至情感方面，我都能第一時間化解學生的問題，這樣，解除了學生複習應考的後顧之憂。

10.陪伴學生：學生自主學習時段，我便坐在教室裏備課，靜靜陪伴着學生們自主學習，以期爲學生們應考複習做好堅強的後盾。

篇七：高三下學期班主任工作總結

高三一年的工作已經圓滿完成，回憶起本學期期初制定的班主任工作計劃，基本完成了當初制定各項規劃任務。在高考當中600分以上5人，上一本學生39人，其他的全部上了二本。這些成績的取得離不開領導的正確領導，離不開所有科任老師的辛苦付出，也離不開全班學生的不懈努力。現在我對本學期班主任工作總結如下幾點：

一、加強班級管理，狠抓學風建設，對學生嚴格要求。

高三下學期是每個學生學習的最關鍵的一個學期，進一步規範每個學生的行爲，養成很好的複習習慣更爲很重要。因此，仍要抓好早自習晚自習的學習紀律，每天晚上晚飯後6點鐘準時到教室，打掃教室和值日的同學在早上8點前和晚上6點前完成，利用還一切邊角時間抓好日常管理堅持值周班長負責制，在良好的學習氛圍中進行着緊張的高三複習和最後的高三衝刺。

二、抓好各種安全教育，注意保持身體健康，嚴防感冒和運動損傷

安全重於泰山，這是班主任要經常叮囑的大事，如交通、防盜、防火、人身安全，換季時的冷暖穿着，及時增減衣服，就寢時注意空調的溫度調節，不能圖一時的舒服而受涼感冒。在4月份時班上曾經出現了一大批感冒，課堂上咳嗽聲一陣高過一陣，我每天都在家長羣裏通報班上的感冒狀況，讓家長認識到此時感冒帶來的巨大不良影響，也要求家長能主動送些治療或者預防感冒的藥品，達到了很快控制了流行感冒的蔓延的效果，還積極配合上面要求積極預防和監測肺結核的摸底調查。同時還結合年級的管理要求，禁止學生進行劇烈的對抗性體育運動，要學生知道越臨近高考越要注意保持身體健康，不要帶着運動損傷進入高考考場，以免影響參加高考

三、高考二輪複習階段要把握好每一個環節，層層推進，逐步落實

1.以百日衝刺活動爲契機，使同學們鼓足信心，積極備考，並要每一個同學找好自己的定位，給班級定下高考目標，策劃班級宣傳標語。

2.以第二次市統考和兩次十四校聯考爲依據，讓同學們分析自己的強弱科，並做出強科要更強，弱科要提高的具體計劃，每天要拿出時間給弱科，讓學科老師或同桌檢查督促自己，在下一次聯考中檢驗自己的提高情況，堅持下來，效果不錯。

3.以考試進取爲出發點，每次都會針對每個學生的成績，結合學習現狀，找每個學生談話，有鼓勵、有指導、有批評、有規定、有要求。讓不同層次的學生都整理錯題集並有所收穫。

4.加強扶尖不弱的落實。對班上每個層次的邊緣生，好好督促、多多關心、與任課老師多多溝通，尤其是對偏科的尖子生要格外關注，做到落實到位。

5.當好任課教師和學生的橋樑，搞好師生配合，建設一個師生和諧的班集體，爲教學、爲學習創造一個良好的環境。

總之，在高三複習的這半年，師生們一起努力，高考取得了令人滿意的成績。這一路走來，既緊張又忙碌，既勞心又充實，既勞累又享受。再次感謝所有關心1523班班級建設的領導和不辭辛苦投入到班級教學的科任老師們，謝謝你們。

篇八：高三下學期班主任工作總結

進入高三下期，我繼續擔任高三1507班的班主任工作。圍繞“備戰高考，贏得高考”這一中心，創造性的開展工作，卓有成效。現作簡要小結。

一、我的隊伍

1507班大部分學生來自農村，家庭條件較差，一部分學生父母均在外打工；大部分同學住寢，住家2人，中寢6人；小專業生7人。有一個特殊病患需要特殊照顧；作爲文科班，除少數同學出於對文科的興趣外，大多是理科的“棄兒”，整體學習基礎較差。

二、帶班理念

無爲而治：不苛責學生，不體罰學生，用愛心、耐心守護學生，引導學生自然成長。

公正公平：一碗水端平，不歧視，不護短，一視同仁，相信每個同學都有潛力和優勢。

三，工作措施

1.組建班幹部隊伍

結合高二第一學期幹部隊伍的履職情況，對幹部隊伍進行了微調，組建新隊伍，包括班委會，團支部，科代表，寢室長，小組長等，進一步提出了工作要求：幹部同學要有“主人翁”意識，團隊意識，要以身作則當好表率。整個學期下來，無論是學習，還是紀律，或者是生活，或者是做人等方面，他們可謂不負衆望，成爲班級建設和發展的核心力量。

2.調整公寓住宿

開學後不久，根據年級要求和自己對班情、學情的瞭解，對公寓住宿情況進行了調整，主要是注意了學習水平和紀律觀念的均衡搭配，對男生公寓重新編寢，並調整了寢室長，以更好的發揮領先者的帶頭作用。

3.繼續堅持劃分學習小組

根據同學們第一學期在學習和生活方面的表現，對上學期的學習小組做了調整，將班級劃分爲8個學習小組，意在推動和強化小組之間的競爭。學習小組兼有勞動衛生小組職能，將環保衛生一併納入學習小組的考查與評價。

4.堅守崗位

高三的學習很辛苦，作爲班主任，我堅持陪伴孩子們的學習和成長。從早到晚，堅守崗位。孩子們也從老師的堅守中獲得了力量。

四、成長個例

唐思媛：班級34號。整個高二學年和高三上學期，學習上對自己要求不高，成績不見起色。進入高三下學期，我多次找她談心，她慢慢端正了學習態度，成績開始上升，我抓住學校崔曹白丹獎學金的機會表彰她，她在學習上更用功了，最終在高考中獲得了610分的好成績。

五、改進措施

A、進一步加強和科任老師的溝通和協調，通過科代表落實好各個學科的學習任務；

B、加強課堂紀律督查，確保課堂的高效率；

C、通過改善班級管理，適當從嚴要求；

D、加強與學生個別談心等，激發學生的內驅力，營造良好班風學風。