成見作文

這是一件發生在課後的，影響力巨大的、微不足道的事。

能使人興奮的物質有兩種，多巴胺和腎上腺素。多巴胺的分泌會通過甜食和咖啡因，而腎上腺素的分泌相對簡單，通常一節體育課就可以完成得淋漓盡致。

那天下了體育課，我拖着身子朝教室走去，身心疲憊，腦子卻很精神，於是我捕捉到了與體育課，與師大一中，與初中三年學習毫無關聯的詞語：謀殺。這個詞語出現得如此突兀，以至於它像一根針一樣刺激着我大腦皮層，讓我一下子轉過身去找到了那個聲音的主人——我們班的一個女生。確實，學習生活太枯燥了，所以在聽到這麼一個詞語後，我不能遏制的想刨根問底知道那背後故事。

於是我問那個女生：“什麼謀殺？”

現在想起來，問出這個問題讓我後悔至極。然而那個女生笑笑：“不能告訴你，因爲怕遷累你。”這句話，讓我對這個背後的故事好奇又深了許多。我說：“沒事，你說，我不怕這些的。”我馬上挽上了她的手，可能是立刻的，又央求了幾分鐘，那個女生給我講了這個故事。

天很藍，好像沒有什麼雲，樹葉隨着風沙沙作響，好像一副生機勃勃的樣子，一切對於今天是再平凡不過的日子。

其實這是一個很簡單的故事。據說一位同學偷了另一位同學的東西，據說這位同學爲了不被人發現，還找了走讀班的同學交換了這個東西，據說那上面弄了一些劃痕；而這幾天，一位知情者的水杯被打爛。於是乎，具體的情節，毫無邏輯，逆天想像力……這兩件八杆子打不着的事，中間被扯上了“必然”一詞。

聽完故事，我有些發愣，望着那名女生上完體育課發紅的臉以及激動的神情，我很難把它與“謀殺”這兩個字聯繫起來，因爲我認爲這所講的實在不像是一個擁有正常智商初三學生能做出的事，並隱隱覺得這個故事有些扯蛋。這種心理讓我做出了第二件令我現在十分後悔的事。我笑了笑，沒有發表什麼評論。

直到幾周後，因爲電影《少年的你》，一個名爲“校園霸凌”的嚴肅話題被擺上檯面，這個事情把我從繁重的學業中撈出來，我纔再次意識到這整件事情的荒謬。用一本書《和致勝》中的觀點來解釋，這不過是從初一開始，暗示、醞釀一年多兩年後到了一個臨界點，由這件東西的丟失引起了這一羣體隱匿的躁動。

我的第一反應是瞭然，第二反應是慶幸。慶幸我聽到這件事後，沒有變成這個羣體中的一員，開始無理智的傳播這類似於邪教的觀點。而第三個反應，也是一直延續至今的觀點，也是一直延續至今的情感——後悔。

到了這裏，我所有的敘述就應該完了，而作爲一篇播報稿它也應該在這裏截止。因爲我接下來想說的，可能會讓它變成一篇雜文。但我覺得，與其在做出不好的行爲後，一次又一次的道歉，不如停下這種循環往復纔是最重要的。所以我打算繼續講下去。

回到這個事件中，我想說的是，有時候對於一種流言的增長，不一定是道聽途說；當一個人認定一種觀點後，傾聽也會讓這個觀點變得強大。

無疑，我的八卦和我的沉默，變成了推動這種流言的一份力量，然而我在今天說出這件事情並不是單純的表達我多麼自責，或者是我找不到播報該寫些什麼。只是因爲在周未之間，又聽到一些不好的聲音，看到一些不好的言論，羣體的力量是真的好強大，所以她們不需要任何邏輯的支持。我也不是想刻意批判這些現象，因爲自始至終存在於這個故事裏確切的人只有我而已。我只是想說：每個人都是不同的。也許你覺得這是一句廢話，但它告訴我們：只有承認每個人都是不同的，你才能學會對任何人都不要有成見。

因爲有了成見，即使是高尚無比的行爲，只要由這個人完成，落在他們眼裏都只是爭端和疑惑的開始，而在初三這個高壓環境下這種成見更是可以致命的。

最後作爲一個小結，無論在一兩分鐘前你聽到我講這個故事時，或是心虛，或是不屑，或是憤怒，或是好奇，以及你在最後一起意外中，或是旁觀者，或是施害者，或是受害者，都可以停下你大腦皮層傳遞下來的情緒蔓延，做幾個深呼吸，然後用一種極致的理性，想一想今天的最後一個問題：“爲什麼？”