詩詞引領我成長作文

一別當年，歲月匆匆。無數詩篇猶如滴滴露水匯聚成江流。然需輕撥琴絃，錦瑟無端，便又能再奏高山流水，伯牙遇知音。

起·春來

闊別當年，已不再是咿咿呀呀的孩童，許多事情已經隨潮後的沙灘消失的乾乾淨淨。但我還記得幼時我詩歌的啓蒙老師——“春來不覺曉，處處聞啼鳥。”“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”“離離原上草，一月一枯榮，野火燒不盡，春風吹又生。”一切自然萬物的生靈充滿着生機與活力，警示着人們自然萬物的美好與靈動。更意味着，那些積極向上昂揚鬥志的拼搏精神，揚帆起航的不懈動力，給予了我蓬勃的力量。這些充滿生機與活力的詩詞，猶如蒲公英隨風撒下的種子，埋在最深的泥土裏，等待着來年，再看春風吹又生。

承·童趣

心中的種子隨着時間的推移在破土在發芽在長大。但仍然需要澆灌、培育。我曾閱讀過清人沈三白的《浮生六記·童趣》，這又免不了讓我想起一句詩來：“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”童真，充滿了無限的美好遐想。這其中蘊含着萬物生靈的純潔友善，一生一甲子，無憂十二年。正如詩篇所云，“詩三百，一言以蔽之，思無邪”。那些率真的思想，正激發着孩童廣袤的想象力，猶如天馬行空，創造着無與倫比的美麗。有時我在想，是否詩人的心境就如孩子一般天真活潑，就如我們一樣，嬉笑在叢林之中，比賽趁風放紙鳶？懷着一顆充滿童真的心，懷着一顆充滿率真的心，懷着一顆天真無邪的心。也許生活，就該這樣無憂無慮。

轉·意境·情感

年齡大些，就不再喜愛那些敘以生活的詩，或者更偏愛那些說不清道不明的意境。“我見青山多嫵媚，料青山見我應如是。”“竹杖芒鞋輕勝馬，一蓑煙雨任平生。”“晚來天欲雪，能飲一杯無？”久之，才發現，原來並非所有詩人的內心都充滿童趣，他們有苦悶、有惆悵、有壯志未酬的雄心勃勃。杜工部的嚴謹，李白的豁達，容若的悽苦。他們的人生境況不同，但他們都平凡的用自己的筆墨訴說着他們的內心，在那萬千墨香中追尋着他們獨一無二的性格。正如我們成長中的喜怒哀樂酸甜苦辣。在受挫折時，我也許會想到，“我是人間惆悵客，知君何事淚縱橫，斷腸聲裏憶平生。”我雖不能豁達到“花間一壺酒”，但我也能做到花前月下抒發苦悶。在成長中我可以始終懷抱着那顆裝滿着夢想的心。誰叫“會當凌絕頂，一覽衆山小”呢？癡狂又何妨年少呢？俗世難料，卻遵循着初心不變，堅持奮上，何愁不能平步青雲直上呢？

合·感激

成長的足跡從未停止，詩詞的斟酌也從不懈怠。縱觀古今詩三百，思無邪。哪一首不讓人潸然淚下？肝腸寸斷？肅然起敬？詩詞風韻，江山風骨，人情世故，百感交集。繪出一幅人生百態，卻也教給我樂觀豁達積極向上生機童趣堅持不懈，對於他，我想我充滿感激更是尊重，感激他引領我成長，尊重他一絲不苟，萬古風流。