修剪自己作文例子

“你這次的作文得了滿分！”老師扯着我的衣袖說，同學見了我指點議論着，家長看着我激動地大喊着，朋友們鼓起掌叫着……他們可曾知道，這滿分的背後，有過多少次修改、多少次糾結嗎？

小時的我對改作文這件事近乎瘋狂。每次改作文都像割了肉一樣痛，總覺得寫好了就是寫好了，改什麼呢？老師講別人的好作文我也不願聽，總想找自己和他們一樣的地方比一比：我這不是也挺好的嗎？就算是加一段或者調個順序我也極不情願，常常在那兒嗷嗷亂叫地狡辯，半天也不肯改。

還記得四年級時，一次習作發下來後——“二類中”，可是文章後老師的一處評語寫道：“回去再修改修改，週一拿來給我看。”我回去後翻了一遍覺得沒什麼好改的，便又把原來的作文在紙上抄了一遍，準備拿去混事兒。然而很不幸，我“修改過”的作文被母親不經意間看到了，一場“戰爭”爆發——兩份一模一樣的文章在她一氣之下被撕成了碎片。“戰爭”之後，我只得坐在桌前重新理清思路，想想哪裏有問題、應該怎麼寫會更好，在稿紙上給原來的習作來了個大反轉。週一交給老師後，我的習作竟破天荒得了一次“一類上星”！那時的我才從迷迷糊糊中逐漸醒過來，突然間發覺：寫作實是需要能坐得住的耐心。

後來，我自己到學校對面的小書店買了整整三袋子作文紙，爲習作的多次修改做準備，硬逼着自己每次習作完成後，在桌子前面安安靜靜地坐下來再仔細地看兩遍，在這個過程中我也總能尋找到一些從前不曾發現的問題。我開始在腦中斟酌每句自己真正想表達的意思，並儘量做到反覆推敲。在一字一句的閱讀中，我開始關注每個詞語、每個字眼運用的是否合理、恰當；段與段之間需不需要一些過渡的語句，是不是有着一定的聯繫；結尾會不會在整篇文章當中顯得有些突兀，而我所得到的啓示、道理是不是真的由前文水到渠成。我強迫自己在思考後拿起筆將修改過的作文再在稿紙上謄抄一遍、兩遍、甚至三遍，保證每一次的質量，同時也訓練自己的耐心和定力。

我也曾無數次想把自己“完美”的初稿遞交上去，在一次次修改中也免不了認爲自己的初稿還可以，但在一回回沉下心來再次琢磨的時候又能發現不一樣的問題。

在逐漸耐住性子修改的過程中，篇篇文章在我手中慢慢昇華。作文的等級也由“二類中”變爲了“一類中”、又從“一類中”變爲了“一類上星”；我也由從前頑劣的瘋女孩，漸漸變得成熟、沉穩而有耐心。我覺得自己既像一個園丁，又像一棵樹，總在修剪，又總在成長。

捧着密密麻麻的滿分作文考試卷，就好像揣着多年前那一沓沓厚厚的稿紙，我迎着太陽，流着淚，卻笑了。在一遍遍修剪自己的過程中，一刀刀是那樣痛至心骨，我卻在一次次結疤，一次次生長。