低下頭我能看見天作文

擡頭，一幅雲捲雲舒的藍天畫卷便映人眼簾。神話中道：天與地互相聯繫，地又何嘗不是天的映射。由於常理，人們總認爲擡頭才能見天，事實上，低下頭，亦能看見“天”。

東陽書生家貧無從致書以觀，他卻勤奮好學，珍惜學習機會。古代的老師亦是求學者在外的親人，又敢問多少人能如同東陽書生“俯身傾耳以請”？老師臉色稍有不悅，他便愈加謙恭請教，低頭俯身認真傾聽老師的教誨，此舉不但贏得了老師的認同，更爲他求學路上鋪墊了有益階梯。東陽書生低頭，他所看見的天即該習得的浩瀚知識，該具有的謙遜品格。一個人低頭所見的，必是廣袤不遜於天空的世界。

學習中的“天”，又與家庭裏的“天”不同。俗話說：家家有本難唸的經，不同的家有不同的事。但相同的是父母爲維持家庭付出的點滴，低下頭，當你看見乾淨的地板一塵不染，便可知母親仔細地打掃過家裏每一個角落；低下頭，當你看見父親專心地修理電器、管道，你便可知他是爲了讓麻煩不來上門打擾；低下頭，當你看見一桌熱騰騰的菜餚，便可知這是家庭裏簡單又幸福的事。這低頭一見的天，是平凡的親情，卻又融有不一般的色彩。

欣賞了學習與親情的一片“天”，你是否能聯想到它還可延伸到國家。猶記國慶閱兵現場，彩旗飛揚，豔陽高照，伴隨着進行曲的節奏，軍人們踏着整齊步伐，有力地做着軍姿進場。端莊的服飾，嚴肅、陽剛的精神面貌，踏出齊響的腳步聲，無不振奮人心。科研推出的新型武器展現在人們眼前，雖無十全十美，但進步的科技讓人爲此自豪。國強則民強，一個國家的進步與和諧真正地體現出了人們心中所向的“天”。低下頭，看見的是一片祖國大好河山，是五十六個民族和平共處的景象，是把守邊境忍風霜雨雪。毅然不動的軍人，是科技迅速發展的勞動景象……這片天是每個人都能欣賞到的美好。

低下頭，不同的人看見不同的“天”。這片天也許是謙恭的品質，也許是血融於水的親情，也許是國家富強的景象……此時的天不亞於擡頭仰望的藍天，此時的天更有五彩的氣層，那麼你爲何不低下頭，欣賞屬於自己內心的一片天呢？