路與行作文開頭抄寫

風箏渴望自由，它掙脫了線的束縛。當渴望的自由終於降臨，它卻急速下墜，最終落到地上化爲塵土。

蘇軾曾說：“且夫天地之間，物各有主，苟非吾之所有，雖一毫而莫取”，是不是可以這樣理解，天地雖大，但每個人都有自己的一片天空。如果這片天空不是自己所有，就不要輕易舒展雙翼，因爲只有在自己的天空中才能凌風飛翔。

諾貝爾獎獲得者楊振林對物理實驗充滿了濃厚的興趣，可真正進入實驗室，動手能力的限制使他屢屢出錯。實驗室裏流轉着一句話：“凡是有爆炸的地方，都有楊振宇”。楊振宇最終認識道，也許實驗室並不是屬於他的道路，於是轉向了物理理論研究，並憑藉着震驚世界的理論成就獲得國際最高獲譽獎。多年後他曾說：“若不是當初的選擇，就沒有今天的楊振宇，也許我仍在實驗室裏製造爆炸事故”。

由此可見，每個人都要找準自己的位置，在對的時間，對的地點去行動，才能取得好的成績。魯迅棄醫從文，中國歷史上少了一名醫生，但多了一名戰士；孫中山棄醫從政，中國歷史上少了一位大夫，卻多了一位領袖。類似的事例俯拾皆是，無一不闡明瞭選擇的重要性。

錯誤的道路可能會導致不堪設想的後果，而正確的道路不僅能讓個人的價值得以昇華，還能影響到他人乃至整個世界。

美國《時代週刊》揭曉2010年“全球百位最具影響力的人物”排名，韓寒在網絡中報票中以接近百萬的票數位居第二，隨後在美國的《外交政策》上，韓寒入選“全球百大思想家”。截至2014年8月，韓寒博客訪問量已接近六億。這一切都說明當初的“壞小子”韓寒，現在已然成爲了公衆人物。可誰能想到，1999年他以《杯中窺人》奪得首屆新概念作文大賽一等獎時，正因六門功課紅燈高掛而面臨退學的尷尬。

像衆多的父母一樣，韓寒的父母希望他能通過高考獲得名牌大學的通知書，然後找份好工作，成家立業。韓寒卻無心於學業，枯燥的學習使他生厭，沉重的壓迫感使他無所適從。最終，他毅然收拾書包走出校門，並以輟學經歷爲藍本出版了成名作《三重門》。對於輟學他只是淡淡地迴應“那不是我要走的路，我有我自己的生活”。

找準了自己的路，韓寒以犀利的目光關注社會公共事件，成爲中國文壇具有影響力的一支筆。不得不說，韓寒的成功是不可複製，他因爲找準了自己的路，才能如此傲然前行來證明它是正確的。

風箏仍然渴望自由，但這一次它順從了我的牽引，因爲它明白，線的那端，纔是它自由的天空。