路與行作文指導範文

那次體育課，老師教我們打羽毛球。我雖然獨自很少運動，但對於這種集體活動，一向很熱衷。

示範完畢後，體育老師說：“現在大家和周圍的人，兩人一組，開始實戰練習，注意老師教給大家的動作要領！”話音剛落，我和我的搭檔——楊同學便擺開架勢，準備大展三百回合。正在這時，同宿舍的小威突然冒了出來：“哎，算我一個！”我猶豫了以下：“我們剛想練習接球……”“我和你練！”小威指着我，他的眼睛裏光芒閃爍。說起來最近我和小威的關係確實挺好，他還對我說過：“我不是和每個人都願意玩得這麼瘋……”我看了看楊同學，覺得有些爲難。楊同學卻微笑着揮揮手，說：“你們玩吧，我另找個伴兒！”

我爲他的大度感動，但望着他遠去的背影，沒來由地，我竟突然有些許落寞之感。

我和小威的切磋開始了，他摩拳擦掌，熱情高漲。可是，見我接連沒接到球，他眼中的光芒漸漸黯淡下來。終於，當我第三次發球失敗時，他忍不住開始大吼：“你怎麼連個球都發不好？還怎麼打！”我辯解道：“你又不是不知道我運動不好，我之前就沒打過羽毛球！”其實我撒了謊。暑假裏我常常和媽媽一起打球，但常常以媽媽氣急敗壞地摔掉球拍而告終——正因爲我發不好球。但是，經過兩個月的練習，我自覺發球技術進步巨大。但此時小威赤裸裸的鄙視卻令我傲氣盡失。

爲了維護我的自尊，我再次揚起了球拍。但這次發球前，我靜靜地醞釀了幾秒，儘量跟球拍用心交流。“砰”一聲脆響，球輕盈地起飛，在空中劃過一道優美的弧線。我心中的喜悅快要溢出來了。說時遲那時快，小威在瞬間起跳，只見他的右手輕輕一揚，那隻白鴿迅速從我頭頂掠過，落地時發出一聲悶哼。我彎下腰的時候，感覺北風擦過臉龐，捲過小威的低聲抱怨：“我真是看錯了人！”

我在心中嘆了口氣，默默回到自己的位置。不斷有人從我們眼前經過，小威屢次要求和他們一起玩。居然沒有一個人答應。這是令我高興的事——既然你讓我不快樂，那麼咱們就痛苦地玩下去吧。可是，接下來，小威的球發得越來越怪，抽球的力度越來越大，還常常有意無意地嚷上一句“走你！”“滾過去吧！”我握緊球拍，眉頭緊皺，小威所做的一切割傷了我敏感脆弱的心，我開始後悔十幾分鍾前將楊同學拱手送人。

趁着小威撿球的間隙，我偷偷瞥向楊同學所在的方向，他剛將接到的球推回去，那隻球穩穩地落在對方的拍子上——看得出他們相處融洽。我眼前突然浮現起楊同學每次看着我發球的情景，他有時也笑着罵我幾句，但玩笑過後，還是期待着我把球發給他……現在想來，這些我並未在意過的細節，卻蘊含着最質樸的同學情誼，足以溫暖世間最寒冷的心靈。

小威最終離開了，一位我並不熟悉的女生自願成爲我的搭檔。她和我一樣是個菜鳥，我們練習得也算和諧。我慢慢地瞭解到自己發不好球的原因：動作不到位。我試着調整自己的站姿，果然，隨着手揮拍的幅度的增大，發出的球越來越好。

這件事令我久久不能釋懷。我越來越感覺到，當我在某一方面特別出色，得到了他人認可，自然會有人以我爲榜樣，帶給我春天一樣的溫暖和熱情；當我做事差勁，踽踽獨行，偶爾會得到別人的安慰，但這一切是多麼被動啊！快樂和痛苦交織，帶給我冷和熱的急劇轉換。我彷彿失去了自我，在別人的讚許和鄙夷裏摸爬滾打，難得自在，難得灑脫。

我當然想要改變自己，想要事事出色。但是，每一個經歷過挫折的人都知道，這對於一個普通人來說是不可能的。於是，我想要讓自己在某一領域特別突出，不再爲自己的短處困擾——這便註定了我在做到之前，必須面對別人或熱或冷的對待。就像種子生長一樣，太冷或太熱的環境都是有害的，但卻不能缺少這樣的磨鍊。人處在社會這一大環境中，其他人對你的態度亦是又冷又熱，我們得適應這一切，不被世界改變。

被簇擁或是被孤立，都是人生中必經的階段。不去管那些世間冷暖，努力讓自己的內心平靜，始終保持超越過去的激情。這樣的人生，纔會不懼未來，讓路自己延伸。