鬆綁作文精選

【篇一：鬆綁作文】

仰望星辰，“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”，李商隱渴望鬆綁；深庭大院，“始知所向金籠聽，不及林間自在啼”鳥兒渴望鬆綁；感傷無言，“寂寞梧桐深院鎖清秋”。掙脫束縛，是許多人的心願，當今的社會真的讓許多事物被束縛，它們都需要鬆綁。

給地球鬆綁

我坐在小河邊，低頭看着這垃圾漂浮，散發出惡臭的小河，一陣風颳過，她流下了眼淚，她向我哭訴，她向人類哀求。

隨着時代的發展，人們的物質需求增多，各個生產部門、服務網點都高效率運轉，相對的能量的消耗、廢氣廢水的排放給我們綁上了一條又一條堅固的繩索，她——大地母親不止一次地向我們哀求：全球變暖，臭氧空洞……她被繩索勒出了一條條紅印，一塊塊淤青。

錢塘江是她的眼，她哭得多傷心；汶川玉樹是她的心，她的心抽搐抽得多麼劇烈；智利銅礦是她的傷疤，那傷口陷得多麼深啊！

地球是我們的家園，節能減排、植樹種花是我們的義務，快快給地球鬆綁，還她一個自由，還我們自己一個自由！

給自己鬆綁

網絡已逐漸成爲我們生活中不可或缺的一部分，它幫助我們瞭解更多的事情，擴大我們的知識面。但它也捕獲了不少迷戀它的人，它就像一張巨大的蜘蛛網，將許多網蟲牢牢綁住，讓他們無法動彈。我們同學中也有不少人被它牢牢綁住了。

一下課，大家就迫不及待地三五成羣簇在一起，談論着網上的奇聞異事。

A君神采飛揚、手舞足蹈地向一旁的遊戲迷炫耀着：“昨天我將××遊戲打了個通關，得到了××高級裝備……”圍着的一羣人都一臉羨慕，“求求你了，把通關祕訣告訴我，好不好……”

一羣人圍着B姐的衣服左看右看，忍不住摸了一摸，B姐神色突變，打開了她的手“別碰！我這可是從網上訂購的限量版VAE會服啊！”C轉過身語氣中滿是不屑：“切，誰稀罕啊！”但還是忍不住斜眼多看兩下……

大家都被網絡綁得太緊，以至於不能專心於他事，解鈴還需繫鈴人！我們要控制自己，嚴格按照規定的上網時間，多把精力放在學習上，將自己從網絡中解放出來，給自己鬆鬆綁。

爲愛鬆綁

愛是世間最美好的東西，但投入的愛太多，愛的太深，反而不能釋放出愛，而將愛綁了起來。

父母對兒女太過分的愛反而會阻礙兒女成長、進步，從而讓這愛變了質，讓這愛成爲兒女的負擔。

我們不能因爲愛鳥而將其關在籠中，它真正需要的是自由的飛翔，而不是每天在籠中張望。不要讓這愛成爲殘害它們生命的劊子手。

爲愛鬆鬆綁，多留一些空間給對方，這就是最好的愛。

給地球鬆綁，給自己鬆綁，給愛鬆綁，讓所有的人、事、物、情都在無壓迫無束縛的條件下發熱發亮。

【篇二：鬆綁作文】

十月的一箇中午，天氣格外溫暖，陽光曬得人暖洋洋而又懶洋洋的。可教室裏卻又是另一番景象，同學們有的趴在課桌上，有的伏在手臂上，雖然人口衆多，氣氛卻沉悶得讓人喘不過氣來。

“丁零零……”上課鈴聲打破了僵局，數學老師走進教室，喊了聲“上課”，大家開始鬆鬆垮垮地站起來。見到這番情景，老師的眉頭皺了皺，嘴角一動似乎想說什麼，卻又什麼也沒說。“請同學們拿出講義！”教室裏響起“嘩啦嘩啦”的翻書聲。老師在上面講，同學們在下面記。這時，老師放下了試卷，說：“關於這道題，誰來說說你的想法？”同學們聽到這話，一個個默不作聲，有的擡頭看着天花板，有的撥弄着文具，一副“萬馬齊喑”的景象，我擡了擡手，想要舉手，但潛意識裏卻有一個聲音叫我別這樣。正當我糾結時，老師朝我這邊看過來，我的目光剛一接觸他那充滿期待的眼神，卻像觸電一般地趕緊縮回了手。教室裏靜得可怕，時間過得異常緩慢，空氣似乎要凝固似的，心好像被繩索綁得緊緊的。這樣熬過了幾分鐘，老師的眼神從希望轉向失望，又轉爲失落，他嘆了口氣，緩緩拿起講義，繼續講課。老師依舊在臺上講，同學們依舊在臺下記，只是心裏堵着什麼東西，感覺怪怪的。

下課了，老師放下粉筆，連“下課”也沒說，默默地走了，望着他遠去的背影，一種內疚涌上心頭，“這手怎麼就這麼沉，怎麼就擡不起來呢？”想到這兒，我狠狠地給了自己的右臂一拳。

大家都怎麼了？我們的課堂怎麼了？我們的心怎麼了？它們被縛住了……是因爲我們好面子嗎？害羞嗎？畏懼嗎？成熟了嗎？我不斷問自己，難道以前那生機勃勃的課堂一去不返了嗎？那羣聰明活潑，敢想敢說的同學都變了嗎？

不！不會的！那生龍活虎的課堂會復活的！同學們心中的燈會再次點燃的！哪怕只有我一個，我也一定要爲我的心鬆綁，讓我們的心插上翅膀，在天空中自由自在地飛翔！

“我勸同學重抖擻，不拘一格把手擡。”舉手，就是相信自己。舉手，就是給自己一個舞臺，鬆綁，就是解放思想，鬆綁，就是創造未來！

上課鈴又響了，又一個問題提出來了，我不假思索地舉起了手。對與錯，無所謂。看看窗外的天空，我看見了，我的心，在飛翔！