就這樣，種下了一顆種子作文800字

“上課真無聊啊！”“是啊，聽都沒聽懂。”“什麼也沒記住呀。”

下課鈴一響，下課。同學們在下課前幾分鐘總會討論上課聽懂沒有的問題。在他們的一問一答中，可以得出一個結論——基本都沒聽懂，或是沒有在聽。

這是怎麼一回事？是老師講的太模糊還是上課太無聊？

在我的印象裏，語文課和數學課是最受同學們歡迎的。語文老師肖老師，上課富有激情，語言風趣幽默，善於引導學生自主學習。語文課上，肖老師喜歡手舞足蹈，臺下的同學們有的眼裏閃着光，有的捂嘴笑，只有少部分人會呆若木雞。

數學課是汪老師上的。出於對他的喜愛，同學們喜歡叫他“花哥”。他上課神采飛揚，風趣的語言常常使同學們鬨堂大笑，我們就這樣在笑聲中學會了方程，在“是不是”中學會了幾何，在“拿酸菜包”中學會了概率，在“明星帥哥”中學會了旋轉。

那麼同學們不喜歡的課是怎樣的呢？我想我們最不喜歡的課就是老師一個人在講臺上誇誇其談，向同學們“硬塞”他的畢生學問。這樣的課堂，同學們總是昏昏欲睡，毫無精神氣可言。

但每個老師都有自己的教學風格啊，我們對這位老師是否喜歡，全取決於我們的思想。

那麼如何改變這種教育現狀呢？

這就是我經常思考的問題了。這個問題如一顆種子，深紮在我的心中，最後開出了一朵理想之花——當一名教育家，改變中國的教育現狀！

對於這個問題，我也有較深的思考，我甚至與父母，朋友分享過我的想法。我想，要提起同學們的上課興趣，提高上課效率，必須找到當代學生的一個興趣點，然後從這個興趣點切入備課，可以提高學生們對本節課的興趣。

比如可以使用現代的流行語，或對某一個網紅玩具，食物的分解研究來激發學生的好奇心。其次就是要增加實踐活動，動手板塊的上課模式，讓同學們親手去嘗試。儘量不要使用圖示，電子動畫或教師演示的形式來上課，這會降低同學們的好奇心和動手能力，也會減少學生對該節課的理解程度與記憶程度。

那麼如何達成這個目標呢？

首先，認真聽每一堂課，不管老師上的課是否符合你的心意。我們應該積極地去思考，這位老師爲什麼要這麼上課，這樣上課有什麼好處和壞處。其次，要多問，多思考。凡是不懂的問題要多問，老師都喜歡好問的學生。

新的一年，新的氣象，幾次的失敗算不了什麼。既然種子已經種下，那就爲了理想之花的綻放努力耕耘吧！