師生情深的作文

從懵懂無知的幼兒到求知若渴的青年，有一個人一直陪伴着我們，他既有“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”的柔情，又有“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的無私，他就是“師”。

幼兒園時，呆萌的我就像剛剛破殼的小雞，學校的一切對我來說都很陌生，非常沒有安全感，膽小的我甚至不敢躺在小牀上午息，賀老師看着弱小無助的我，走到身邊撫摸着我的頭輕聲地說：“老師抱着你睡幾次，等環境習慣了就自己睡可以嗎？”我噙着淚，癟着嘴點點頭。就這樣賀老師每天抱着我，用手輕輕地拍打着我的屁股，嘴裏哼唱着“小燕子穿花衣……”，我用一隻手捏着老師的耳朵，沉浸在溫柔的歌聲中慢慢入眠，睡夢中像躺在媽媽的懷抱，溫瞹、舒適、安心。幼兒園三年，我稱賀老師爲：“賀媽媽”。

雨，撒向大地，踏着雨點，早衰的樹葉一片一片地在空中打轉，些許涼意，卻無法熄滅心中的焦慮：小學四年級第一次期中考試我的數學成績一落千丈，帶着忐忑不安的情緒，等待着一場暴風雨的降臨。看到試卷後老師眼中掠過一絲驚訝與惋惜，但很快恢復了平靜，擡起頭看着可憐巴巴的我，微笑着望着我說：“沒關係，放學拿着試卷來我辦公室，老師給你分析下錯題。”短短一句話，卻讓我非常震憾，心中翻騰着感激的火焰。自此，每天下午四點放學，任老師耐心地爲我輔導一個小時，當然，之後我的數學成績突飛猛進。

慢慢地，我步入了初中，作文一直是我前進的絆腳石，看着擺在桌前乾淨整潔的作文紙，我不禁發愁：寫什麼好呢？我皺了皺眉，玩弄着手中的筆。望着窗外蔚藍的天空、幽深的竹林………“砰砰”敲桌子的聲音，把我拉回了現實。我回過頭，正好碰撞上王老師嚴厲的目光，心頭不禁一緊，王老師走到我面前嚴肅地對我說：“你看你的作文，前面一個故事七八行長長的，後面三行一段，一行一段，半行一段，你這像散文詩呀。記敘文那麼寫，這肯定沒有寫細緻，你把後面的故事寫生動，文字要簡而精，把字數控制在800字以內……”聽着王老師的講解，我茅塞頓開，靈感像一汪清泉涌上心頭。每次作文王老師都會不厭其煩的給我指導、修改，直到滿意爲止。我也從最初的討厭作文到慢慢喜歡上寫作文。

師的關懷，讓我感受到長輩的慈愛；

師的鼓勵，讓我揚起了奮鬥的風帆；

師的奉獻，點亮我們成長的道路，傳遞着那永不變的師生情。