課改春風作文

春風送暖，打破了嚴冬的死寂，爲夏日的來臨奏響了前奏，更給秋天帶來了收穫的希望，課改對於教育來說，也有異曲同工之處。

冬天，被厚實的棉衣包裹着。課改之前的課堂只能用沉默來形容。那時，我作爲一名小學生，並不知道什麼是課改。從座位上，遠遠望去，講臺是如此威嚴，遙不可及，大多數情況下，只有老師的聲音尷尬的迴盪在教室中。學生們規規矩矩地坐好，聽課。然而，嚴寒持續了很久，終於吹來了一陣課改春風。

暖春，萬物初醒，探頭探腦地對周圍充滿新奇與陌生。還記得上初中之後，“課改”這一詞彙進入了我的生活。每一位老師都會絞盡腦汁地調動課堂的氛圍。最令我記憶深刻的是那次語文課，語文老師爲每個組分配了講課的任務。一個星期後，終於輪到我們組了，我此刻充滿了僥倖心理，老師又不一定點到我，坐好兩手準備，若是被點到了，也有參考資料書打掩護。然而作爲小組長，老師讓我以身作則先起個頭，於是，在慌亂之中，我借來了一大堆參考書，走上了講臺。這節課，因爲我沒有充分準備而過得漫長。下課之後，老師告訴我，讓我下節課接着講。聽到這個消息，我決心努力準備彌補過失。中午放學回家，我開始在網上尋找資料，看視頻教學，筆記記了滿滿3頁。第二節課，我帶着我的成果走上了講臺，小心地講着，生怕再出什麼錯。令我欣慰的是，臺下的同學們積極配合，最後贏得了老師的誇獎。

盛夏，百花轟轟烈烈地開放，迸發出它們的熱情。漸漸地，在一次次實踐中，我們適應了新的教學方法，更大膽地自主學習，研究討論最後展示給老師、同學。上課時，同學們積極討論，這邊出了一個新方法，那邊又提出一個好見解，老師稍稍指點，同學們在自己的努力之中求得了知識。課堂展示更顯出了百花爭豔，百鳥爭鳴的態勢。

金秋，經歷了熱火朝天的努力與永不放棄的探索，終於得到了收穫。同學們在學習上也不再完全依賴於老師，老師也變得更加輕鬆了。課改使同學們的自主獨立性格及合作的能力發揮到了極致，在歡樂與輕鬆中，獲得了巨大的進步。

課改的春風，打破了以往枯燥無味的課堂氣氛，新穎的教學方式一步步發展讓師生受益匪淺，作爲中學生，我會珍惜現在的機會，爭取獲得更大的進步。