與人爲師作文

初爲人師，感慨頗多。事無鉅細，盡心竭力。孩童天真幼稚，童心豐盈。爲師者，需體諒學生之實際、性情之根本，故褪去嚴肅之表流露率性之本，與生爲友。

孩童亦是頑童，愛玩乃天性。玩中取樂，善也。然孩童亦爲學生，玩中學，學中樂，方爲根本。初爲人師，既不能照本宣科亦不能草率魯莽，乃察長者之言，觀賢者之色，遵同行之教誨，腳踏實地，從實際出發，存本真去不足，小有所得。

昌黎先生說：師者，所以傳道授業解惑者也。傳識、授教、助學爲師之責任。盡吾生所學，助羣生一臂之力，登廟堂折桂枝，是吾之本心，亦父母之衆望。古人亦云：學高爲師。師者，知識豐富，能容四海；學識淵博，可納百川。追本溯源，娓娓道來，方可使人信服。然念生之學識日增，不可不與之共進。乃閱羣書，於遙山數疊處韜光養晦；覽衆人，在嘉木繁蔭間融會貫通，孜孜不倦，未曾輟耕。且教且學，何樂而不爲。

教育，亦教書育人。授學識育良人，乃古今中外教育之根本。如何規範孩童，除去惡習增其良行，需言行並施，方見良效。巧言令色不足取，體恤安撫方可鑑。然生多性異，亦須借他人之口，得其所爲，對症下藥，助優除惡，促其全面發展。若遇不可理喻者，謹遵“事不過三”，寬威並施，獎罰得令，警醒衆生。生，本性懼怕，後不可亂其所爲。

與生爲師，亦與生爲友。亦師亦友，難矣！然天下事多先難而後易。循序漸進，循循善誘，自會守得雲開見月明！