老師我想對您說作文600字初中（通用7篇）

篇一：老師我想對您說作文600字初中

徐熙晨

老師是天上最亮的北斗星，爲我們指明瞭前進的方向；老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌着我們這些小樹苗；老師是茂盛的大樹，用他那強有力的身軀護着我們這些花骨朵兒。姜老師我想對你說：謝謝您！

記得我剛入學的時候，特別怕生，一張張陌生的面孔迫使我感覺到了強烈的緊張感。而您也是一樣，第一次講課的時候，我明顯感覺到了您的擔心。但也就從那時，我好似從您的風采中找到了我需要的陽光。

期中考試過後，我找過您分析我的試卷，雖然考的不是很理想，但是我抱有上進的態度，希望一改前景，您也是熱心的幫我分析了，經過您的點撥，我就有如撥雲見日，茅塞頓開，對語文也開始有了自己的見解。

由於您的蒞臨，我對我自己開始有了新的看法：我不會再因爲成績而激動，您告訴了我要懷抱良好的心態去面對它；我也不會認爲自己是完美的，您直截了當地戳穿了我這“虛僞”的面紗。

您一直秉承着“做好自己，不必過於糾結”的理念，正如村上春樹所說：“不必太過於糾結於當下，也不必太憂慮於未來，當你經歷過一些事情的時候，眼前的風景已經同以前的不一樣了。”

老師，您的出現，您的故事，讓我深深的感受到生命是奇蹟，一隻毫不起眼的鳥兒，在枝頭竟能唱出遠勝過小提琴的夜曲。我忘不了您讓我改掉雜亂無章的字體，賜予我一手端正的字；我忘不了您給我的諄諄教誨，幫助我提高我這不盡人意的成績。

謝謝您給予我們的千言萬語，讓我們學到如何做題、如何寫作、如何做人……在聆聽下，我發現那不僅是一種信息，更是一種道理，一種警醒，一種精神，一種深情。

“捧着一顆心來，不帶半根草去。”老師，您就是我看到的奇蹟，有您教導我，我感到萬分幸福。謝謝您給予我們的無窮知識，謝謝您給我們講述的無數哲理，謝謝您爲我們付出這麼多。謝謝您，姜老師。

篇二：老師我想對您說作文600字初中

王宇軒

白駒過縫，光陰似箭。過去的日子總是像從指尖渡過的細紗，在不經意間悄然滑落，那些往日的憂愁與失落，在似水流年的盪滌下隨波輕輕地逝去，而留下的歡樂與笑靨就在記憶深處，歷久彌新！

洪老師，感謝您含辛茹苦的教導，孜孜不倦的幫助。一年半的時間裏，您幫助了我很多，有考試失利後鼓勵的話語與充滿希望的目光。有課上仔細的小聲提醒，也有嚴厲的批評，使我正視錯誤以助更改。

學校可以說成是我們的第二“家”，我們在這學習了很多；認識了很多；瞭解了很多；理解了很多。您是我們學習中的領導者與生活中的引路人。使我們從懵懵懂懂步入叛逆成熟。

您在課上活潑的語言與豐富的表情，還有時不時的誇張動作，使得我們對學習產生了濃厚的興趣！不一樣的教學風格使我們倍感新鮮，春風般的話語帶着些暖意的溼氣，促進我們茁壯成長；夏雨般的批評，帶着些嚴厲的懲罰，剪去我們枯黃的枝葉；秋霜般的關注，帶了些鼓勵，使我們完善自己。感謝您！記得是一個炎熱的下午，我們拖着疲倦不堪的身體，在體育課上慢慢的往前跑着，似火的驕陽，我們倍感疲憊，您跑到我的身邊並拍了拍我的肩，笑着對我說：“加油！向前衝！”我聽着這溫暖的話語，不盡咬緊牙關，盡力向前奔跑着。您帶着鼓勵與奮進的眼神，使我終身難忘！那一刻，在您充滿期待的目光裏，我彷彿化爲大鵬，在風雨裏翱翔，披荊斬棘，厲經風險，奮勇向前！感謝您！洪老師！

古語云：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。一篇文章不足以承載我的感激之情，片言之詞不足以報答宏曰般的教誨！我要以實際行動來發奮圖強。

篇三：老師我想對您說作文600字初中

徐玉真

時光荏苒，我們已經由昔日幼稚的孩童成長爲今天的翩翩少年。人生如夢，歲月如歌。就這樣，初中一年半的時光已過去。驀然回首逝去的日子，校園裏所留下的歡聲笑語，就宛如夢境一般，那三五成羣的同學，還有那嘔心瀝血的老師，無不在我腦海中留下了深刻的印記。

三尺講臺，一寸粉筆，這便是老師們的戰場。臺上，老師們細心授課，讓我感觸最大的還是王老師。

王老師從這學期開始教我們語文，總是把課上地妙趣橫生，爐火純青的上課技術自然是不用多說。王老師平時總是不苟言笑，一板一眼，面對淘氣的同學常常面露怒色，卻又耐心指導。一次次的講評作文，讓我受益匪淺。

還記得那是一天放學，入冬了，日落早。當最後一抹晚霞消失時，大地沒入了黑暗，我來到走廊，我握住手中的作文本，匆匆下樓。本子上紅紅的“78”在我腦中反覆出現，到了辦公室門口，透過辦公室門縫，昏黃的燈光氤氳在室內。我輕推門，您正在伏案工作，您看我來了，放下書本，招呼我過去。翻開作文本，潦草的字跡上被星星點點的紅圈標起，那都是我的錯誤。您指着紅圈，一點點爲我解釋，提出修改意見。和煦的話語在我耳邊響起，紅了我的眼，在晶瑩的淚花中，我看見了您雖不年輕卻溫柔的臉龐。

講完了作文，我已是留不住我的淚了，簌簌地流了下來。您拍拍我的肩，安慰着我，我也因那次作文，有了更大的動力，在求學的道路上越走越遠。

感謝您，王老師，是您讓我們成爲了更好的自己。此刻，我想對您說：謝謝您，我們會在今後的學習中，更加認真，更加努力，不辜負您的心血。

篇四：老師我想對您說作文600字初中

趙駟成

時光飛逝，日月如梭。我們經歷過了適應階段的七年級，來到了更爲緊張的八年級。同時我也在這個時段裏認識了您——丁老師。

八年級上學期的第一節物理課，我感覺有些突兀，因爲在我的印象中物理老師應該是男老師纔對。自然您的上課方式與其它老師不太一樣。在簡短而又普遍的自我介紹後，您提出了自物理課開始以來的第一個問題：“物理是什麼？”接着望着臺下舉手的我們，您擡了擡手，示意我們把手放下，鄭重地說：“物理，萬事萬物的道理，它和數學不一樣，數學是物理的工具。”這一番話徹底顛覆了我原來對物理的認識——只要數學好，物理也會好；使我對物理的認識更深刻也更清晰。老師，我想對你說：“謝謝您爲我打開了物理學的大門！”

在後來的物理學習中我也常常遇到問題，總有些知識聽不進去，吸收不了，總有些難題解不出，總有些題目會做錯。而這些問題一直困擾着我，使我對物理的積極性也越來越低。而恰在此時，您似乎從作業上也看出了我的問題，把我叫到你的辦公室，在解決了作業本上的具體問題之後，您詢問我物理學得累不累，我如實回答了“累”。接着您又談道：“我看見你上課時挺認真的呀，爲什麼解答問題卻不行呢？”“我…也不知道…爲什麼”我支吾吾地說。於是您又仔細地、耐心地詢問了其它幾個問題，隨後便一針見血地道出了我的“癥結”所在：“你雖然上課認真聽講、記筆記，但課後並未及時地複習，做作業時審題不夠仔細，難題鑽研不夠。”您的這番話使我思路頓時明朗起來，謝謝您爲我在物理的學習之路上點燃了一把火炬。

雖然我現在在物理的學習之路上仍有些吃力，也有些沮喪；成績也並不如意，但是，丁老師，我仍想對您說：“感謝您對我的教導和支持，使我即使困境中也能學得愈挫愈勇，從未喪失過對物理學習的信心。”在今後的學習中，我願以一個嶄新的狀態展現在您的面前，在物理學習上取得優異的成績！

篇五：老師我想對您說作文600字初中

慕思禹

轉眼間，八年級的生活已經悄然過去一半，這也意味着我初中生活已經消逝了一半。在這個學期，我自認爲很努力地發奮了很久，考試時自信滿滿地奔向了考場，結果卻不盡人意，捧了個殘破不堪的成績回來。絲毫不出乎意料的，我被您家訪了。您坐在電腦桌前調出了我自七年級以來的所有大考成績。”還是不穩定啊”，您半眯着眼，笑着說。我滿是愧疚的低下頭。是啊，我總是不甘於蝸居在150名，可當我每次想要衝一衝，努力一把時，便總會適得其反，又重新跌落回以前那個糟糕的排名裏。

”沒關係，小失誤很正常。”您又露出了課上罕見的微笑，輕輕拍了拍我的肩膀，您寬大的手掌很輕柔的將那種溫暖的鼓勵送進了我心裏。我又坐直了身子。那次家訪卻不像是家訪，更像是我在學習上遇到了問題，去學校找您來了。我們一直談了很久，您緊抓我薄弱的理科，對我又是問哪裏不明白，又是提建議。我漸漸明白瞭如何學習這些學科，似乎又有了前進的動力。”作爲我數學班任的班長，你的數學可得提一提。”

末了，您又伸手摸摸我的頭，”我們班長一直都是很優秀的孩子。”您說這話時，依舊是笑着的，眼裏似乎還閃爍着點點星光。我沒想到您會有這樣的舉動，一下子愣在原地。上初中以來，不管我進步與否，您都一直關心我及我鼓勵或勸誡。您從來沒有因爲過哪一次失利而批評我。

洪老師，我想說，您問爲了我們班的管理操碎了心，而我作爲班長，沒有理由不繼續努力，不繼續向前衝一把，達到我最好的水平。您說了成績最重要的是穩定，然後再是穩中有進。下學期我會吸取教訓，抓緊時間恢復正常水平，早日獲得好成績！

篇六：老師我想對您說作文600字初中

汪欣怡

親愛的洪老師：

您好！初中生活已經過去了近兩年。然而，我也有很多心裏話想對您說。每次去教師辦公室想找您談談時，總是有一羣同學圍在您的身旁，所以總是沒有時間去跟您細談，今天就以週記的形式和您談談。

這學期我在數學學科上下的功夫比較多，成績也進步了一些。您看到了，也表揚我了，我很高興，想到自己用努力換來的成果沒白費，我的學習動力變強了不少，從之前剛進入初中的懵懂變得越來越強大。

期中考試成績單發下來之後，我意識到了自己的每一科都需加強，我也主動找過您，您告訴我目前需要怎麼做，還有小四門，多背背分數是很好上來的。我就暗自鼓勵自己，一定要把自己的小四門提高。期中期末的兩次大考，我進步最明顯的小四門是生物，七年級的四次大考，三次生物不及格，想想就可怕，但是現在我從當年的不及格上升到了七十多分，我覺得這對我也算是一次大的突破。即將進入八下的生活，八下的知識難度係數又翻了一翻。在新的一年裏，我要讓我的每一科成績都有大的突破，開學震驚全班同學和老師！

癩蛤蟆爲什麼吃不到天鵝肉？因爲它癡心妄想，沒有付出實際行動。反之，醜小鴨爲什麼能變成白天鵝？因爲它付出了努力，從別人印象裏一個又醜又難看的小鴨子，變成了一個美麗受人讚歎的白天鵝。

最後祝洪老師在新的一年裏工作步步高昇、閨家幸福安康！您在我們心裏永遠是那個年輕又帥氣的“老洪”。

篇七：老師我想對您說作文600字初中

張博棋

從小，“老師”這個詞在我的腦海中就產生了非常強烈的概念。幼兒園時，老師培養我們的生活自理能力；小學時，老師逐漸授予我們文化科學知識。轉眼間，八年級上學期就已悄然離去，而我的初中生活也已經過去一半了。回顧這一年半的學習，我的學習成績跌宕起伏，很不容易，我有千言萬語想要對洪老師您訴說。

剛走進五十中，我就像一隻雛鳥，等待您爲我梳理好翅膀，鉚足勁頭飛向蔚藍的天空。您引領着我們打開初中數學知識的大門，爲我們點燃對知識的渴求。一天又一天，在您的呵護與教導下，我的羽翼逐漸豐滿，數學思維逐漸完善；在您的關懷下，我更加專心地學習，更加健康地成長。

您經常表揚我字跡漂亮而且工整，但是也時刻提醒我不能一味追求完美，因爲那樣會耽誤時間。起初我並不是很在意，可是一旦遇到題量大的卷子，我就經常做不完。這時我想起了您說的話，忽然醒悟，發現您一直在關心我，心裏頓時愧疚極了，覺得沒有把您的教誨落實到具體的學習之中。

在做作業時，我有不會的題，您不但沒有批評我，還會耐心地爲我講解。雖然您平日裏很辛苦，但您對學生的教導總是那麼耐心，不厭其煩。

洪老師，您每天總是樂觀地走進教室，是您用充足的陽光普照，用豐沛的雨露滋潤，才使我們的心田綠草如茵、繁花似錦。

“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。”這是您送給同學們的話，我把這句話作爲座右銘，時刻提醒自己要善於在逆境中堅韌不拔，逆流而上。洪老師，雖然我的表現暫時還算不上優秀，但您對我充滿信心，我也一定不會辜負您的期望。