藏在心中的青春期作文

有一些東西我總是藏在心中，例如青春期。

說句實話，我也邁入了少年時期，進入了所謂的青春期。我不清楚自己具體的變化，但起碼可以說，我已不再是那個懵懂的小孩了。

有很多事我都會和父母說，例如某某拿了第一，誰誰又有什麼表演比賽……我能和父母談天說地，卻對自己進入青春期的事難以啓齒。

和政治書上說的一樣，女生對男生抑或男生對女生都會產生某種依賴，這是青春期的表現之一。我也對某人有着一種不知名的情愫。

我和他總是比較早來到教室，那時我總回頭瞄他幾眼；老師提問他，我總會小聲回答問題，雖然他肯定聽不到；他路過我座位時，我總會偷偷注視他的背影……這些，我都不敢告訴他人。

如果不是那一次歷史老師挪用課堂時間講關於青春期的事，我現在大概還沒逃離這個沼澤。

那天，歷史老師捧着一沓試卷，一扭一擺地走進教室，掀開了歷史課的序幕。老師把試卷放在講臺上，自己卻走在兩個大組中間的走道上，課前例行檢查同學們的資料是否齊全。一番走動後，他便站在講臺前，一手搭在講臺上，開始了“廢話”。

老師總愛說一些無關學習的事，卻深得同學們的喜愛。我沒有想到，今天曆史老師要充當的是政治老師抑或是班主任的角色，他說的竟是青春期。

他搖頭晃腦地開始了講談，同學們兩眼閃着亮光，直直投向了老師。他說的話大意就是，青春期產生對異性的愛慕是很正常的，要我們自己好好處理，正確對待。最後他站在講臺上，激動地用充滿鼓勵的語氣說：“如果把對異性的感情轉化爲對某人的追趕，學習的動力，那就更好了。”

我被這句話深深震撼了。對呀，我也可這樣做！這之後，歷史老師的形象在我眼中是那麼高大，如此偉岸！我心中的青春期，也就這樣過去了。而與此同時，學習的動力就這樣上來了。

誰言青春期不好，誰道對異性的渴慕不對？只是缺少一個像這個歷史老師一樣能教導青春期少年的人罷了！青春期，把愛慕變爲動力，何嘗不好呢？

最後，我的青春期還是沒有告訴任何人，悄悄地過去了。藏在心中的青春期，如美夢一樣美好，但我還是醒了。