寫同桌的作文600字

“餘挐一筆盒，擁提綱校本，同往美術室偷寫。”是我們上美術課的常態。

教室裏沒有老師的巡視，窗外沒有段長的竊看，監控裏沒有班主任的偷窺，美術室果是個偷寫作業的寶地。老師在講臺上噴着口水，舞着雙手，我們在臺下側着身子，抄着作業。老師講完，我們也寫完了。幾星期過去，我們沒畫出什麼，作業倒寫了不少。

心理課也適合寫作業。老師讓我們拿出一張白紙，我們便拿出一張印着字的作業紙；老師讓我們在白紙上寫字，我們便在留白的作業紙上寫字。班主任在監控裏看不清我們用的紙，段長從窗外走過也看不清，最怕的便是來巡邏的心理老師。她的腳步一近，我們便眼疾手快地扯來一白紙掩上。不似美術課上的從容，我們必須耳聽八方，時不時還得眼觀六路，才能僥倖逃過一劫。一節課下來，也能完成一頁數學作業。

園藝課，花樣就更多了。除了那些忙着搶答老師提問的三好學生，那些膽大包天、光明正大把作業攤在桌子上的牛人，我們都在暗度陳倉各顯神通——有把作業塞抽屜的，有用筆記本擋住作業的，也有趴桌子上用身體擋住的。最絕的是我同桌，他先擺上作業，拿一個文件袋把所有卷子塞進去，做成一個高一釐米的綜合文件袋壓在桌子左側，先佔據了桌面的大半江山。接着掏出一本又寬又長的藍色筆記本放在右邊，外加一個A5筆記本大小的橘色筆盒橫在桌子前端，就形成了一個安全區——老師站在講臺上，只看到他坐姿端正，桌上一堆東西，卻不知他的雙手在這堆東西的掩護下爲所欲爲。

堆的東西過多，作業便只露出一點兒小角。沒事，能寫就行！他一邊寫，一邊把作業拉來拉去調換位置。作業彷彿一片汪洋大海，讓其完全沉溺其中，無法自拔，彷彿整個世界只剩下他一人和他的作業，連老師走下講臺也毫無感覺。

“你在幹什麼！”老師的眉毛豎了起來。霎時，萬籟俱靜，五十幾雙眼睛如聚光燈一般照在了同桌和他的一桌東西上。