反思，是一味良藥作文

時間長河緩緩流淌，我們隨着疾風前行，奔向遠方。名爲學習的齒輪在我體內咔咔作響十幾年，驅動着我的前行。很不幸的是，最近它出了一點故障：學習狀態不佳，月考失敗，接踵而來的周測也以失敗告終。我懷着急切的心情在書中尋找，渴望找到一味良藥。

隨手翻開一頁，映入眼簾的是李毅恆學長所談的“反思”。繼續翻閱，也許是先入爲主的觀念作祟，我只覺得書中滿頁寫着“反思”二字。我合上書，正覺得有一點反思的必要了。

我首先反思的是這次失敗的月考的應試過程。數學低至110的分數，真的只是因爲粗心嗎？我想，這大抵不是粗心，又或者說，學習與考試，並無“粗心”二字，只有“會”與“不會”的分別。回想從前，對於考試的錯誤，說的最多的大概就是“我會，就是粗心算錯了嘛，那讀書人的事，能叫不會嗎？”因此，我的第一項反思結果，就是擊碎自己的僞裝外表，敢於直視弱點。背不熟等於不會，算不對等於不會，模棱兩可也等於不會……嚴格要求下我完成了對自己的審視。

“學習的目的是學會，而不是學過。”

劉悅月學姐的一句話使我醍醐灌頂。在多少次考試中，我怒拍大腿“這題做過”。但最終沒有拿分，想必這就是所謂的“學過”而沒有“學會”吧。聯繫自己日常學習，總結學習成果時常常是“刷了多少題”而不是“學會了多少”。沉浸於和題目快節奏攻防交換而不反思，同時又滿足於對自己無效努力的安慰，這便是病根所在。

楊一傑學長說的一句話我覺得最適合我：行必履正，無懷僥倖。實踐起來大概就是，每做一道題，都要標註對或錯的原因。例如生物，對於每一個選項都要標記對在哪裏，錯在哪裏，這道題考的是什麼，做到知其然還要知其所以然。對於做對的題，如果不能清晰地講出來龍去脈，便視爲不會，若是一開始就做錯，更是要着重標記，反覆落實。當然，基礎的一點在於，只要開始做題，態度一定要認真，每一次選擇都應該是經過審慎思考的，這樣纔有反思的價值。

再將目光投向日常生活。武歆純學長的舉例讓我感觸頗深：有一天你在上體育課打球，突然發現一個同學偷偷溜回去寫作業，擾的你玩的時候也心神不寧，本着打不過就加入的宗旨你也跟着他回到教室，發現已經有好多同學“藏”在教室裏了。寫到一半遇到一個題不會，起身去向同學請教，卻發現人家要把練習冊往前翻幾十頁纔給你講，心態爆炸莫過於此了。對此，我們不妨佛系一點，別讓他人輕易擾亂了我們的節奏。多做題是學習好的必要條件並非充分條件。

除此之外，我想說，學會休息，是學習過程中最重要的，只有休息好，才能學得好。大家都懂W=Pt的道理，若是已經疲憊不堪，與其以極低的功率繼續做功，還不如小憩片刻，以極短的時間換取之後較高的功率。

最後，我想到了一個老生常談的問題：我們爲什麼要學習，爲什麼要努力，每天重複這機械的學習，我們將得到什麼？是沉甸甸的知識？確實，但這還不夠，還要更大些。我們更得到了充實的青春，不服輸的精神和敢於拼搏的意志。憑什麼他行，我不行？他能，我不能？憑什麼是我們讀晉城一中的《時光的禮物》，而不是他們讀我們自己的《時光的禮物》？Justdoit。放手去拼吧！用自己的汗水去澆灌青春之花草，用自己的熱血鑄就青春之寶劍。