課堂的味道作文

不知你們是否認同，我一直認爲，不同的老師上課會有不同的“味道”。今天，是我來到前中的第一天，就讓我來說說我品嚐到了我們班幾位老師不同的課堂“味道”。

語文周老師：甜甜果汁味

第一節是語文課，周老師溫和的說：“同學們，一個從不閱讀文學作品的人，縱然他有‘碩士’、‘博士’或者更高的學位，他也只能是一個‘高智商的野蠻人’。大家知道我爲什麼要這麼說嗎？”同學們你看看我，我看看你，都搖了搖頭。老師笑了笑說：“我給大家講個真人真事，幾年前，清華大學學生劉海洋，爲了研究黑熊在受了驚嚇時有什麼反映，來完成他的論文，他就做了個實驗，用濃硫酸潑到黑熊的身上，他這個舉動說明了什麼呢？”有個同學馬上舉手說：“說明他雖然有高智商，但是他是個野蠻人。”還有一個同學說：“老師，常常閱讀文學作品，我們的心纔會變得更加柔軟。”周老師用這些引人入勝的小故事教育我們，讓我們更加深刻的理解閱讀對於我們的重要性。老師的微笑和循循善誘的教學方法，是不是像果汁一樣甜美呀！

數學孟老師：香濃咖啡味

第二節，是數學課，孟老師給我們講《生活中的立體圖形》這一課，她左手拿着一個長方體的盒子，右手又拿了一個六棱柱。孟老師用銀鈴一般的聲音對我們說：“這是長方體，又叫四棱柱……。”一邊說以邊指着它的每一條棱、頂點和麪給我們講解。她的腰向前彎着，脖子伸的長長的，幾乎都快要聞到了我們的呼吸，生怕後面的同學聽不見，一遍又一遍的重複着，連窗外的小鳥都彷彿被她吸引了，目不轉睛的瞅着她。突然她發現有個同學不認真聽，她輕輕地走到這位同學身邊，和藹的問：“你聽懂了嗎？”那個同學猛然擡起頭，小臉漲的通紅，羞愧的搖了搖頭。孟老師便不厭其煩的又細細重複了一遍。最後大家都異口同聲的說聽懂了。從此以後，那個被老師叫起來的同學上課再也沒有思想跑毛了。孟老師的批評既苦又甜，讓同學們從幽默的話語中認識到錯誤，就像苦後帶甜的咖啡一樣。

英語張老師：勁爆汽水味

第三節，是英語課。老師讓我們玩了一個遊戲——開火車。要求我們從第一個同學開始，用英語說自己的名字，後面的同學先說自己的名字，再按順序從前到後說前面同學的名字。看哪一組同學能一直說而不出錯，就是火車開的最長。剛開始，同學們都很膽怯，放不開。到了萬正陽那一排，萬正陽吧衣服往身上一披，兩腿分開，瞪大眼睛，大聲喊到：“Mynameis萬正陽。”跟山大王一樣。這誇張的聲音和搞笑的動作一下子點燃了全班同學的熱情。在他的影響下，之後的同學一組比一組活躍，在張老師的引導下，整節課我們都是激情澎湃，她的味道像充滿勁爆的汽水味。

政治王老師，淡淡青茶味

第四節，是政治課。王老師就給我們留下了深刻的印象——一位嚴肅認真，不苟言笑的中年教師。課堂上，他先讓我們齊聲通讀了一遍課文，又選了幾個同學帶領我們讀，講解完後，又讓我們把課文重點勾出來。張老師的課堂看似平淡，實則有條不紊。這種感覺就像淡淡的青茶。

同學們，我們的老師很有特點吧！第一天，我就深深喜歡上了我的班集體，更喜歡我的老師們。