十年後的我作文600字（精選6篇）

篇一：十年後的我作文600字

劉莉雅

陽光傾池，透過樟樹的縫隙，光影斑駁；清風合着樟樹的香氣拂過我的臉龐；香樟佇立在路旁，葉片在天地間百轉千回，與風爲伴，翩翩起舞，爾後悄然無聲的落在地上……你好，十年後的我，一名教育工作者！

又是新的一天。早起、晨練、上班！走在大街上，感受着時代的日新月異。目前很多是機器人在工作，代替了人工，交通工具都有了進一步提升，方便了出行。但我知道不管科技怎麼進步，終究還是要學習，學習纔是唯一的出路。小時候總覺得教師這份職業是非常容易的，直到現在我才明白當老師是累並快樂的。聽課、備課、上課、改作業……“教書育人”承載着豐富的意義。

“今天我們聊聊夢想。”我拋出話題，大家紛紛說出自己的夢想。有說想當宇航員的，有說想當科研人員的，還有人說想當醫生……我問道：“爲什麼會想從事這些職業呢？”小華回答道：“我想當宇航員是因爲想去看看其它星球，也爲國家探索世界付出一份力量。”小鵬也爭取回答道：“我要當醫生是因爲想幫助更多的人，拯救他人的生命。”“是啊是啊，同學們的夢想都非常的好，都想爲社會貢獻出自己的一份力量。但光嘴上說說是不行的，也要付出行動，畢竟努力是夢想與現實之間的橋樑。相信在不久的將來，同學們和老師一樣都可以實現自己的夢想。”在他們的歡聲笑語中，我也明白了雖然當老師是累的，但能爲孩子們傳道授業解惑，幫助他們健康快樂成長是快樂的。

向陽而生，未來可期！只要有夢就要去追，相信長大後我能成爲自己心目中理想的模樣！

篇二：十年後的我作文600字

熊文洋

“熊教授，這個數據請你覈對一下。”實驗室裏，海量的大數據，反覆的實驗，忙碌的身影是工作常態。十年後的我，成爲了一名科學家，在團隊共同努力下，發明了不少便民的產品。

走出實驗室已是傍晚時分，大街上沒有了車來車往，路上行人不多，是不是很奇怪：人們都在哪裏呢？原來是我發明的“蟲洞門”起着作用。“蟲洞門”和哆啦a夢裏的“任意門”差不多，只是我的“蟲洞門”不能想去哪就去哪，只能是自己所在地區裏，“蟲洞門”會自動定位，雖然範圍不是很大，但也爲大家提供了不少便利，我想這不是終點，更爲便捷是我們的研究目標。

進入“蟲洞門”，馬上就回到了小區。我從包中拿出一副眼鏡，戴上走進超市，這是團隊研發的另一項產品，它叫k鏡。因爲這款眼鏡裏所用的是k科技，這可不是給近視的人用的哦，它是一副能識別圖文的眼鏡。戴上它後，你就會發現身邊的東西的旁邊會有文字的出現，不用擔心，這是給你做科普。因爲現在發展速度比十年前快了10倍，所以，有許多的植物、動物、產品等都會有新的出現，戴上這款眼鏡就能自動識別。這款眼鏡還有一個功能，就是右上角有個按鈕，按下去就會有一個顯示屏，別人看不見，就像是手機一樣，可以掃碼付錢、聊天等，這也是這款眼鏡最安全的功能，可以防壞人的偷窺。

購完物回到家，媽媽已經幫我準備好了那雙全球限量款的鞋。這雙全球只有500雙的鞋子，是雙高科技鞋子，別看它外表很薄，裏邊可舒服啦！它夏天可透氣了，好像裏邊裝了空調一樣，而冬天，它會自動“長”出毛來，給我們保溫。這麼完美的鞋誰不想來雙呢？

只有播種，纔有希望；只有啓程，才能達到夢想的彼岸；只有拼搏，才能獲得輝煌的成功，我爲自己代言！

篇三：十年後的我作文600字

王祉彤

鱗次櫛比的高樓，川流不息的人流，日新月異的時代。時光如白駒過隙，十年後的我如願以償成爲了一名教師。

“春—朱自清—盼望着，盼望着……”誦讀經典的聲音總是如此動聽，我巡視着課堂。“孩子們，看過來。”學生誦讀完畢，接着便是賞析。齊刷刷坐正的孩子，聚焦到了黑板，除一位孩子——小黃。又是這孩子，上課總是不能聚焦。“小黃，你在幹什麼？”我厲聲吼道，可他卻毫無反應，我更爲氣憤，走過去，發現他在摺紙條，一張小紙片已經快折成星星的模樣。成績不好上課竟然還摺紙，我頓時火冒三丈。我不禁看向他的桌內，靠邊角落有一個瓶子，裏面已經裝好了一個又一個用紙條折成的星星。看來別的課他也沒閒着，自然課後他被我叫到了辦公室，帶着他的玻璃瓶。

辦公室，小黃捧着玻璃瓶，我也準備好了一堆嚴厲的批評教育。還沒等我開口，小黃從瓶中拿了一張星星紙條遞給我“希望媽媽健康快樂”“爸爸可以多陪我一下”……原來這些星星記錄着孩子們的心願。

下班後，我準備去小黃家。離他家不到500米處，瘦弱的小黃正幫着母親推車，畫面有生活的艱難，但更多的是可以感到母子之間溫馨。我知道：小黃爸爸常年在外打工，媽媽又體弱多病，他們的生活不易。我跑過去，幫忙推車，“老師——”驚奇的小黃望着我。事後，我將帶來的禮物——一個本子遞給小黃，“來，我給你帶了一些禮物。”同時告訴小黃媽媽：“小黃在學校可棒了，是一個好孩子呢。”夕陽西下，影子越拉越長，從此小黃再不逃課，上課積極發言，樂於助人，品學兼優。那個本子第一頁，“你的進步是在每一次認清自己後，做一次改變，使自己更具完美。”

教師是一個值得尊重的職業，很榮幸十年後的我成爲一名教師。而那幾個字句，成爲他心中的路燈，也成爲我前進的動力！

篇四：十年後的我作文600字

熊婧琪

十年，不長不短，不遠不近，足以讓小苗成長爲參天大樹，讓一朵玫瑰開了了又謝，謝了又開。而我，在十年後又將會是怎樣一個我呢？

也許我成爲了一名教師。“桃李不言，下自成蹊。”我回到母校，教書育人，爲每一個學生夯基鑄魂。我是孩子們的良師，教他們學會做人，學會學習，學會生活；我是他們的益友，與他們分享成功的喜悅，聽他們傾訴，幫他們排憂解難。我告訴他們：你們是祖國的花朵，要用知識武裝自己，做一個對社會、對國家，甚至對世界有用的人。

也許我成爲了一名白衣天使。我們研發出了更多的特效藥防禦狡猾的病毒，經過全世界人民的共同努力，疫情已經受到控制，而且沒有再反覆。我們迴歸了各自的工作崗位，守護人民的健康。工作中，看到了生離死別，我懂得了要學會珍惜；看到了新生的幼兒，我懂得了生命的不息；看到同伴日以繼日的研究，我懂得了責任和擔當。

也許我成爲了一名守衛邊疆的戰士。雖然條件依然艱苦，但因爲祖國的強大，外部騷擾明顯減少。我知道：沒有國哪有家，是無數的生命守護着這道邊疆防線！相信在不久的將來，邊疆不再荒涼，山河無恙，國富民強！

也許我成爲了一名宇航員。“10、9、8、7、6……發射！”乘坐着中國自主研發的神舟飛船，成爲第一個登上木星的人，我在木星上插上祖國的國旗——五星紅旗，你是我的驕傲！

……

十年，看似遙不可及，卻將稍縱即逝。讓我們只爭朝夕，不負韶華，靜待花開！

篇五：十年後的我作文600字

張夢琦

張夢琦，清北中學語文教師，這就是十年後的我。

清晨，從睡夢中醒來的我按一下手機按鈕，“機器人保姆”小白便會幫我做好早飯，放好熱水。用完餐，來到車庫，感應式電門自動打開，坐進智能無人駕駛汽車，“清北中學”我發出指令，汽車便向學校飛馳而去，現在的交通已經不再像十年前那麼擁堵，路上架滿了立交橋，錯落有致，汽車會根據交通情況自動選擇優化行駛路線。

進入校園，我便滿血復活。雖爲一名教學新手，但憑藉着對教學的熱愛與不懈的努力，我已經被孩子們認同了。“親其師，則信其道！”導師萬教授告訴我，我時刻謹記。

“熱烈歡迎領導和同仁蒞臨我校指導！”電子顯示屏上滾動播放着今天的開放活動，而我也有幸成爲這次的授課主角。“加油，你可以的。”萬老師鼓勵着。多媒體報告廳座無虛席，課件已準備就緒，我也準備就緒，我可以的！

視頻導入，圖片分享，順利的進入本次主題：“同學們，能否談談十年後的你會是怎麼樣的呢？”“老師！”“白衣天使！”“科研工作者！”“工程師！”同學們的回答相當精彩。這時，耳邊傳來堅定而刺耳的答案：“環衛工！”他的回答並沒有獲得掌聲，而是引發同學們竊笑，回答者頓感不知所粗。如何化解此時尷尬呢？“我覺得是因爲現在的環境十分惡劣，所以你想改善環境，對不對？”他點了點頭，如此一解說，同學們不約而同的給了他掌聲，領導們也露出滿意的微笑。

一節課，學生與夢想，一路繁花相伴！教育永遠不是簡單的加減乘除，它應該是用愛心、耐心、敬業、專業組成的每一個夢想都值得被尊重和祝福！張夢琦，清北中學語文教師，加油！

篇六：十年後的我作文600字

鄺嘉誠

世界上最快樂的事，莫過於爲理想而奮鬥！

——蘇格拉底

“和諧號”磁懸浮列車高速行駛着，車窗外景物疾馳而過，車廂內大家各自忙碌，而我正在爲研究生考試備戰，對於我而言每一分鐘都十分珍貴，這就是十年後的我——一位爲考研而戰的奮鬥青年。

時間定格在2032年，這些年來我憑藉着自身的努力考上了夢寐以求的大學——上海交通大學，並順利的選擇了自己喜歡的專業。大學生活非常充實，白天聽教授專業全面的講解，課後與同伴完成課題研究，偶爾也會成天待在實驗室裏廢寢忘食，攻堅克難；晚上，會在宿舍裏與舍友暢聊理想，閒聊生活，又或者是在運動場上揮灑汗水。校園裏形形色色的人給我留下了深刻的印象，比如說食堂的大爺，門口的保安，校園裏的環衛工人，他們的職業雖然平凡但他們熱愛生活的精神打動了我，這就是我所向往的大學生活，一切都這麼美好。

“A站到了！”隨着人流出了站。考研補習班已經座無虛席，我永遠會搶佔第一排的位置，因爲那裏與知識最爲接近。寫滿筆記的書籍，合作鑽研的同學，專業的教授都是考研的助力器。雖然考研壓力大，但有同伴的鼓勵，自己的努力，我將壓力轉化爲動力，向目標奮進。

“海闊憑魚躍，天高任鳥飛！”不管結果如何，我都希望自己的每一天都是有意義的。只要我們心中有自己的目標並加以努力，夢想會成爲現實，有夢想就有希望！