讓我成長半命題作文600字（推薦4篇）

篇一：讓我成長半命題作文600字

弟弟讓我成長

初一（4）班

張悅桐

時光匆匆忙忙地走着，每個人都在成長，我也一樣。

二零一九年三月，我有了一個弟弟，他胖胖的，肉嘟嘟的臉上有張粉紅色的小嘴。從他出生到現在，他漸漸地從圓臉變成小瓜子臉。我也從小學生成爲中學生。

是弟弟讓我學會了包容。當時，我並未成爲中學生。那天，天空異常晴朗，鳥兒在枝頭唱着宛轉的曲子，被老師讚揚的我，一路上都眉開眼笑的，一邊哼着小曲兒，一邊邁着小碎步，嘴裏還在重複着老師說過的話，不一會兒，便到了家門口。我翻找着鑰匙，心裏還組織語言，琢磨怎麼說纔好。打開門，快咧到天上的嘴瞬間拉到地面。我的杯子被他當作帽子，扣在大娃娃頭上，我的本子也被撕成“雪花”。明明心裏默唸着“弟弟還小”和“不要生氣”，但還是言不由心地吼了一句“你幹什麼！”我和弟弟同時愣住了，當我反應過來時，小姨已經在哄哭鬧的弟弟了。看到這一幕，我紅着臉跑進了房間。我開始反思自己，最後，我決定“負荊請罪”。

第二天，我像往常一樣推開了家門，與上一天不同的是，今天屋並不亂，弟弟看見我回來，瘋瘋地跑過來，就好像什麼事也沒有發生一樣，笑嘻嘻地舉起杯子，口齒不清地說：“大姐，杯子。”我微笑着，摸了摸弟弟的頭，說：“乖，姐姐給你買了糖。”說着就把糖從兜裏拽了出來，放在弟弟手上。弟又笑了一下，說了一句：“大姐，吃糖。”我接過糖，走進房間，拿起筆記錄了這個成長的瞬間。我成長了。

是弟弟讓我學會了保護別人。一天，弟弟吵着鬧着要出去玩。家裏人都有事出去了，我只好獨自帶弟弟去玩。這天天氣比較陰，但卻沒有下雨。風不算太大，不會覺得冷，很涼爽。弟弟在小區裏跑來跑去，“哈——哈——哈——”弟弟的笑聲傳進了我的耳朵。我對弟弟叫道：“跑慢一些！別摔着！”弟弟慢了下來，但不出一分鐘又跑起來。突然，迎面飛來了一輛自行車，正對着弟弟。眼看就要撞上了，我飛跑過去，一把摟住了弟弟，我的腿被蹭傷了。雖然很疼，但我並不傷心，因爲我保護了弟弟。我成長了。

每個人都有成長的瞬間，那一刻，我成長了。

篇二：讓我成長半命題作文600字

那個傍晚讓我成長

初一（4）班韓思盈

“艱難的道路常通往美麗的終點。”那段時間，大概是我最迷茫的時候。學習，認真學了仍在班級處於中下游；生活，努力了也還是一樣平庸。幾乎所有美好都隕落，所有失望江聚成一條沒有終點的大河。

那時候，挫折向我涌來，我卻無力抵抗。學習上，以前都很不錯，不說班級前三也有班級前五，可不知爲何，那段時間，我就是努力了，認真了，學習也絲毫不見提高，耳邊盡是老師的嘆息，同學的奚落。生活上，依舊不盡人心，提不起精神，沒有了對生活的熱愛，父母安慰的話，像一根根尖銳的針，一下下刺進我的心窩，是哭不出的苦，這些使我萌生了放棄的念頭。

夕陽的餘暉洋洋灑灑地落在我的臉上，身上，那是無盡地溫柔，但與這溫柔格格不入的是，那雙滿是憂愁的眸子。

在車水馬龍的街道中，我慢慢地走，眼簾中映入一個平凡卻又不甘平凡的身影。有一位年輕的殘疾人，正在路邊撿着零零散散的塑料瓶，我知道他，他有家人，家人本想靠關係讓他進入公司打雜，可他拒絕了，他的能力不足於進入公司，哪怕是打雜，他寧願憑自己的能力拾塑料瓶，也不願靠別人進入公司。他每天都有對生活的滿滿熱情，每個人從他面前路過，他都會掛起那熱情洋溢的笑容，那笑容像向日葵一樣，向陽生長，讓人看了心生溫暖。

哪怕是賣瓜果的攤販，都在好好生活，熱情地對待每一個人。他們平凡，但不平庸。我停住了腳步，看到了這些平凡的人都沒放棄，都熱愛生活，我憑什麼放棄？就因爲有了挫折嗎？

夕陽的餘暉又一次停在我的臉上，可這次不同，眼眸中盛滿了星辰大海，對未來的美好向往，往日對生活的熱情，還有那一份小小的野心。我知道，那個曾經從未喊過放棄的我，回來了。

少女的腳步輕快，愉悅，嘴角浮現一抹笑容，是對生活的熱情洋溢，是對生活的從容談定，也是對生活的微笑感謝。感謝那次傍晚，吹了風，解了憂，蛻去青澀的模樣，成長了。

“我們都處在深淵之中，但總有人的目光在頭頂的星辰。”成長就是曾經的焦急暴躁變成了一笑了之，成長就是由曾經的又哭又鬧變成了默默抗爭。成長往往就在一瞬之間，當你學會看開，淡然處之，便成長了。

篇三：讓我成長半命題作文600字

那一天讓我成長

初一（3）班趙芷渲

那一天，驕陽似火；那個黑板，意義非凡；那隻氣球，如雪般潔白。

那一天，正是我畢業的日子。我像往常一樣，起牀、洗漱、吃飯、上學。在教室裏，因爲沒有課程，我們用多媒體看電影，互相交換零食，打打鬧鬧，玩耍嬉笑，好不熱鬧！雖是這樣，可不論誰的眼神裏都透露着離別和悲傷，誰都絕口不提“畢業”這兩個字。

一部電影放映完，班裏陷入了一片寂靜，誰都不說話，只剩下吊扇旋轉的聲音。是老師最先打破寂靜，開了口：“同學們，教學樓後面的薔薇花還開着，我們去拍照吧！”一說拍照，同學們立刻起身，朝教學樓後走去。

按理說，薔薇花在這個時候應該已經謝了，可爲什麼當我們走到花圃時，薔薇花還開着呢？或許是爲了等我們，又或許是爲了等這一天。儘管已經過了花季，可花還是開得異常旺盛。綠油油的葉子襯托着粉嫩嫩的花。就像是一幅美麗動人的畫。這樣美的一幅“畫”，不在這裏拍照就太可惜了。一個人拍，三個人拍，一羣人拍。這可把老師給忙壞了，跑到這兒給這個人拍，一會兒又跑到那兒給那個人拍，給每個人都拍了不少。每個人的臉上都洋溢着快樂的笑容。

時間就像是一個運動員，唰一下跑地飛快。一下子就從早晨跑到了下午。校長出現了，與往常不苟顏笑的校長相比，臉上少了嚴肅，多了微笑。“同學們，我們好不容易脫離了升學考試前緊張壓迫的氣氛，讓我們來玩個遊戲好不好？”說完，便給每個人發了一個眼罩，面對和藹的校長，我們自然是願意的。規則是戴上眼罩，像火車一樣排好，由老師領到一個神祕的地方，那裏會有驚喜等着我們。按照規則，我們戴上眼罩，跟着老師走。

到了，摘下眼罩，映入眼簾的是一個個雪白的氣球，每個人都有一個氣球，上面寫着老師對我們的期望。還有一塊黑板，上面寫着我們的名字。氣球被放氣了，有人終於忍不住哭了起來。

我沒有哭，因爲我知道，氣球飛了，我長大了，長大就要面對離別，離別是爲了更好的相聚。

篇四：讓我成長半命題作文600字

這個秋天讓我成長

初一(3)班

董芮含

秋風吹走了夏目的炎熱酷暑；吹走中了樹上零星疏散的幾片樹；吹走了漫長懶散的暑假，吹走了人們日漸增多煩惱；吹走了我的稚嫩，迎來的是挑戰，是新的開始，是遲來的成長……

九月份，由夏入秋。趕走了炎炎夏日，帶來了一抹秋風，一絲秋意。初來到初中，心中自有些陌生，校園、老師、同學個個都是新容新貌，但必須要由我去適應他們，而不是讓他們試圖改變。

第一節語文課，教室裏，天氣晴朗，縱便我心情萬般緊張，課前，只好望着窗外的天空發呆。輕輕地，門被推開了，是誰？是誰拿起了開啓我成長大門的鑰匙？——略有些豐腴的身姿，含萬物之情的胸襟，楚動人的眼眸，還有甘甜的治癒笑容，這些都來自於她，我的現任語文老師——陳羣。

拿起鑰匙的人，會不會試圖打開我的心靈大門？會不會讓我成長？

喜歡笑的她，或許會在我的意料之中……

驚鴻一瞥，看到了躲在偏僻角落的我？是偶然？還是必然？這一切都不曉而知。我靦腆地起立，認真地做自我介紹，或許是我太敏感了，還是您有魔力能讓我消失掉緊張的心情，我想大概是第二種吧。喜歡您，好感度也增加。

喜歡語文，喜歡您。您鼓勵大家，積極擔任課代表。喜歡您的和藹可親，喜歡您的陽光開朗。舉起了手……您答應了，我舒心了。是誰？用鑰匙開啓了我人生的大門？

開啓大門的人，會不會走進去，還是到此爲止？

當課代表後，一切彷彿都不一樣了，不是小學那時的氣象，而是有了新的勁頭。您似乎也願意幫我分擔，解決問題您都比我乾淨利落，似乎您也願意與我交朋友。您爲我派任務，是您對我的信任，正是這一份信任，使我徹底敞開了心扉。您也走進了我的內心。在這過程中，我如同一朵鮮花，被您一層一層剝開，直到看到花蕊……是您，教會了我什麼是責任，更教會我什麼纔是真正的成長。

秋天，不僅是豐收時農民伯伯的笑臉，不僅是樹葉結束使命的感慨，不僅是初到校園的欣喜，更多的是我真正成長的自豪，就在這個秋天……