樂在什麼作文半命題

只有經歷了學習的辛苦，收穫學習的成果時，那種發自內心的愉悅讓我們體驗到學習的美好，它是學習過程帶給我們的美妙享受。

——題記

憶初一上學期，最喜自己樂在鑽研裏。

我的數學老師劉老師是一個幽默風趣的老師，但某些時候她又高深莫測，經常出其不意“坑殺”我們。就像這次一樣，我和同學們就被老師的一份《一元一次方程解》的試題給徹底打敗了。

這份題中單單是第二題就像一隻來勢洶洶的“攔路虎”一般打敗了我們班衆多好漢。放學後，我和同班的小劉共同挑戰這隻“攔路虎”。兩人趴在桌子上，手邊是一張張用過的或是被揉成一團的草稿廢紙和一份被畫得已經不成樣子的捲紙。教室裏已經沒人了，靜悄悄的，只聽見我倆嘴裏小聲的嘟囔聲：“2x+16+2。5x-6……”試了好多種不同的思路，可總是在最關鍵的時候卡住了，不得不退回重來，不知道經歷了多少次失敗和糾正。我心裏想：不行，我不能放棄，我必須把它做出來。我終於發現了問題的所在：有一個點的表示方式有問題。我告訴小劉我的發現，他頓時茅塞頓開，就這樣我倆終於有了解題的方向。我嚐到了“鑽研”的甜頭！

有了解題方向的我們，勢如破竹，看到了黎明的曙光，但是一堵厚實高大的牆再一次阻擋了我們前進的步伐。我們來到了最後的“答”，卻在這裏咬起指甲犯起難來了，我們雖然算出了答案，卻不會根據題目要求作答，這要是寫不出來的話考試時可就失去了寶貴的1分，那可不夠完美。又一段時間過去了，我們的肚子早已咕咕叫，我還一度想要放棄，早點回家，但是想起老師那期待的目光和我們在這道題上耗去的時間，“行百步者半九十”，不能放棄，於是，我們又重新把題目分析了好幾遍，抓住了題目中的關鍵信息，然後恍然大悟，重新組織了一下語言，鄭重地寫下這個“答”，解決掉了這隻“攔路虎”。

緊接着我們用百米衝刺的速度衝向三班，恨不得再多出來幾條腿來好跑得更快，巧的是居然在樓梯上碰到了正在上樓的“老劉”，老師看完後做了一個小小的修改，然後就來誇獎我倆：“不錯，這道題解的很漂亮，學習上要的就是這種肯鑽研的精神，趕快回家吧，肚子一定餓癟了吧。”得到肯定的我們，心裏像吃了蜜一樣，樂滋滋地離開了學校，這個晚上雖然很冷，但在這時也生出了一絲暖意。到家時，已經是晚上七點四十了，雖然晚上和作業奮戰到十點多，但是我一點也沒感到累，覺得這一天很充實很滿足，這就是那種美妙的享受嗎？也許這就是“樂在鑽研中”吧！

從愛迪生失敗N次，不斷鑽研，發明出能連續亮幾百個小時的電燈，到馬克思幾十年如一日在大英圖書館鑽研學習，寫出鉅著《資本論》，再到我國科學家團隊努力鑽研，最後自主研發出北斗衛星導航系統，我明白了“勤勉而頑強地鑽研，永遠可以使你百尺竿頭更進一步”。

朋友，偉人們的鑽研精神不正是值得我們用一生去學習的東西嗎？對於我們而言，在日常學習和生活中樂於鑽研和思考會使我們打開通往世界的又一扇窗戶，讓我們邁上一級新的臺階，你認爲如何呢？