最美的課堂在路上作文

古人常說“讀萬卷書，行萬里路”，一直很羨慕七（1）班同學的遊學活動，這次終於有機會參加了，我們興奮、激動，更是收穫滿滿。

這一次我們隨着張老師來到紹興，一上車張老師就開啓了音響，不是宣佈紀律，不是點到，而是開始了我們的車上知識大講堂，因爲我們同學早就靜靜等待了。張老師出口成章，第一個專題就是“喝一口，念一生，在舌尖上穿越千年——紹興黃酒”，她從世界三大釀造酒（黃酒、葡萄酒和啤酒），一說到黃酒，就繞不開紹興。接着從水酉釀酒的黃酒傳說——越勾踐投醪勞師破吳——東晉王羲之曲水流觴篆蘭亭——可愛的賀知章金龜換酒會李白——越地酒香，引來王維、李白、孟浩然等許多名人——秋瑾貂裘換酒也堪豪，這越酒留香行天下。老師旁徵博引，從《左氏春秋》壺酒興邦講到《呂氏春秋》簞醪勞師講到曲水流觴講到四明狂客和謫仙人，特別是杜甫詩讚“知章騎馬似乘船，眼花落井水底眠。”引得同學哈哈大笑，這酒不再是超市裏的古越龍山、女兒紅等簡單的概念了，它變得那麼富有文化淵源，那樣泛着醇香，真想馬上小酌一口。接着老師又給我們介紹了紹興歷史名人，我們更是吃驚不小：治水英雄大禹在此；秦始皇會稽山刻石；謝安在此東山再起；勾踐厲兵秣馬在此復國；名臣范蠡在此幫助勾踐施計；美女西施在此浣紗；多情的錢鏐王在此平定董昌；南逃的高宗趙構給它命名……這簡直是一節人文歷史課，老師講的栩栩如生，畫面就像浮現在我們眼前，課堂上太多的信息太多的故事，我們驚訝、讚歎老師的滿腹經綸，估計她的肚子裏全是故事，全是知識，我們平時互不相關的語文、社會知識點，一下子被老師打通了任督二脈，上下串聯，連貫形成知識網，心裏非常激動、開心。

歡樂的時光總是那麼短暫，張老師就這樣繪聲繪色、滔滔不絕地一個多小時中，我們饕餮了文化大餐，接下來又是一節名著欣賞課，老師問：你們知道影響你們的父母乃至你們每個人童年的經典電視劇《西遊記》嗎？它與紹興有很大的聯繫呢！著名的猴王世家是紹興人，紹興有《西遊記》五大取景地呢！於是我們開始了第二節課，知識大擂臺賽！這個擂臺賽我們先老師說出五大取景地的回目，同學回憶各集情景，開動腦筋，於是各組的知識搶答開始了，各小組是比賽的呢！車廂裏不時有同學積極的搶着“我來說”，於是車廂裏泛起了更多的歡笑，爲熟悉的故事而笑，爲有趣的人物而笑，這是最輕鬆最開心的名著知識盤點課。更挑戰我們的是西遊知識擂臺賽，同學們拼命回憶名著章節，贏了的同學作擂主出題考別組同學，憑着自己對名著的記憶，專抓一個個小細節去考量同學，真是頭腦大風暴，書到用時方恨少啊！於是小組同學商量討論，還有的偷偷拿出了《西遊記》大書來翻，這是一節讓同學最主動最投入的名著閱讀課。正當擂臺賽爭得非常火熱的時候，老師說：因爲時間關係，我們賽事暫告一段落，老師想問大家：“《西遊記》想象天馬行空，這是僅僅寫給孩子看的嗎？”車廂裏安靜下來。“你們知道明朝年間皇帝爲啥把《西遊記》列爲禁書的原因嗎？”what？我們可從沒聽說過禁書一事呢？當我們百思不得其解，胃口全部被吊起來的時候，都探出腦袋，迫不及待地想要得到老師的答案，老師又追問：“你們說說此書中皇帝都有哪些特點就知道了”。我們分析取經路上遇到的國王車遲國、比丘國、滅法國等，基本上沒有幾個是正面形象，要不是被妖精蠱惑，要不就是自身昏庸糊塗。然後老師講到到明朝皇帝，特別是嘉靖皇帝迷信方士、尊崇道教，好長生不老之術，其實正是社會的批判。老師又追問：你們分析過妖精的下場嗎？天庭下凡來的妖精，無論闖了多大的禍，但就是因爲背後有靠山，往往被要被孫悟空一棍子打死的時候，他們背後的主人就出現了，然後三言兩語，就把妖精救下了。而那些沒有背景的山精野怪，就難逃一死了，如白骨精。這不正是官場腐敗互相勾結的象徵嗎？”一種醍醐灌頂豁然開朗地感覺，讓我們明白了這本書不僅是藝術上浪漫的想象，更有深刻的社會批判意義。

三個半小時的車程，就這樣倏地過去了。流觴亭前竹林環繞，一條彎彎曲曲的小溝緩緩流淌，水邊石頭高低曲直，老師讓我們隨意坐下，然後說：1667年前的三月三，我們文學史上最高雅的一次聚會，就在這裏，參會者有謝安、孫綽、司馬承禎、王獻之、王凝之，組織者王羲之。他們就是列坐在這岸邊，陽光沐浴着他們，暖暖的，時不時幾陣微風輕撫面龐，他們個個才華橫溢，欣賞美景，以酒賽詩，何等快意！那些想不出的呢，則痛飲一斤酒，作詩飲酒，是多麼美妙啊，我們今天也來模仿一下好不？一聽，我們就非常激動，這就是“曲水流觴”！什麼是“觴”？只見老師變出了一個紅色的酒杯，這襯衣的意思瞬間非常明白，於是我們在那裏來了一次飛花令版曲水流觴，酒杯在水的上游放下，誰能想到相關詩句就把酒杯從水中撈起，說出詩來，贏得一杯可樂，同學們個個爭先恐後，場面十分熱鬧，緊張又刺激，情趣盎然！當然詩窮的同學就只能看着悠悠盪盪的酒杯不敢去端不禁對前人的才思敏捷崇拜不已！也在這裏我們知道了《蘭亭集序》的由來，我們查看了羲之十八缸水的苦練故事，知道羲之認真勤奮的學書故事，我們知道書聖入木三分的背後是一種勤奮執着的精神在支撐。老師也認真地講，我們不錯過任何一個細節，因爲這是一個很難得的機會，這是一種生活的課堂，這課堂啓迪人生，發現真理，這課堂自然親切，讓人流連忘返，讓人想要一去不復返，甚至想沉浸於其中。

一路上，我們放慢腳步，去感受自然，去觸摸歷史的痕跡，聆聽前人的故事，去回顧前輩做過的事。這是我見過最美的課堂。