課堂裏的冷眼相望作文

在我心裏，班集體是溫暖、團結、友愛的代名詞，它像一把傘、一個避風港、一個大家庭，時常呵護着懷中那些不懂事的孩兒。這一股團結的力量本應鼓舞我們前進，昂揚奮發向上，卻未想過這樣的“團結”也終會迎來令人心寒的那一天。

期盼已久的公開課終於到來，給我們授課的是一位聲名遠揚的老師。接到消息後，我們有些緊張和期待，按照平常的課堂要求先做預習，只爲在課堂裏給老師留下好印象。我們沒有做刻意地排練，爲的是體現一種自然的課堂狀態。公開課當天，大教室裏坐滿了許許多多外校老師，齊刷刷的充滿期待與鼓勵的目光注視着我們，令我們信心百倍。

上課鈴聲準時響起，我們把問候過程機械地過了一遍。對於這種規範化的公開課，早已麻木的我們表現得極其平常。也許是因爲今天到場的人太多，我們心中暗流彼此涌動着，行動卻十分內斂。面對講臺上一遍又一遍重複的問題和充滿渴望的迫切神情，我們都顯得如坐鍼氈，極不自然，甚至害怕與老師的雙眼相對。在那一刻，時間彷彿凝固了，只是幾十個人的心跳越來越快，涌動的暗流彷彿蓄勢待發。每個人像被扼住了咽喉，連平時幾個經常舉手的同學，都只是玩着手中的筆，顯得焦躁不安。老師愣了一會兒，臉上的表情有些難看。他尷尬地打着圓場，試圖鼓動被凝住的我們，卻不見任何成效。最終，無奈的老師只好跳過問題，繼續講課。他的語氣有了明顯的變化，不再是活潑生動的了，而只是把課文讀了下來，還時不時的用無奈和傷感的眼光瞟了瞟我們。我們心裏不好受，卻又不知道能做什麼。

我們的內斂和緊張在時間一分一秒的打磨下變成冷漠，老師的臉色在進行着各種顏色的變化。她的眼神裏包含着數不盡的失望與難過，卻又不得不對給後面聽課的老師們賠笑臉。他已經幾近崩潰了。他的口氣逐漸被我們冰凍，像機器般重複那些早已背得滾瓜爛熟的教案，跳過了所有和我們互動的問題，就好像被迫完成一個任務那樣。我的心裏被交雜的情緒擾得混沌，儘管這樣，我卻也如同木頭，一言不發，冷眼相望。

在痛苦的煎熬中，下課鈴聲如願響起。老師擺擺手，僵硬地說出“下課”二字。聽課老師的鼓掌聲像是在數落我們，又像是在嘲笑我們，令我們膽寒。每個人都在無盡的自責：冷漠從何而來？這還是我們那個生龍活虎、相親相愛的大家庭嗎？

這無疑是一堂失敗的公開課。我們把老師對我們的期待和信心不留情面地擊得粉碎。

“公開課老師給的評價是‘優’。”班長拿着評分表，在凝固的空氣裏揮了揮。

我們無地自容。老師，我們真誠的道歉。願這次失敗化作一次教訓，鞭撻我們的冷漠，融化這座冰山。願我們是一個充滿歡笑和溫馨、積極向上的大家庭。