這樣的人讓我感動作文七年級

成績好就是好學生，成績差就是壞學生，我原本覺得這沒什麼錯誤，但成績差的他卻深深感動了我，讓我醒悟：成績不是衡量學生好壞的唯一標準。

五年級以前，我一直覺得好學生就是成績好，壞學生就是成績差，所以我一直刻意躲避着所謂的“差生”。那天是一個晴天，拿到了月考卷子，一個大大的119分證明了我的努力，我高興得幾乎要飛上天了。不過我依舊聽着老師公佈成績的聲音，我要把考得最差的人記住，在心裏狠狠嘲笑一番。“來23分同學，拿你的卷子吧！”老師忽然冷冷地扔出一句話，隨即把那張慘兮兮的卷子團成紙球，狠狠地摔在地上。待那個小胖子拿起卷子時，老師又咬牙切齒地擠出一句話：“你一個人給咱班平均分拉了整整1分。”衆人鬨笑起來，他默默地回到自己的座位。“臉都不紅，真厲害！”我心裏想着。

下一節是英語課，老師不動聲色——幾乎是不動聲色——唸完了分數，發完了卷子，他考了59分。瞅瞅我的98分，我又偷笑起來：“我差2分滿分，他差1分及格。”真是笨到家了，我近乎狂妄起來。

英語課後，學校要大掃除，很不幸，我和他分在了同一組。他負責搬桌凳，墩地等力氣活，我負責擦玻璃等技術活。可能是心情格外好，擦玻璃都格外有趣；陽光格外明亮，小鳥也格外可愛。我看到窗戶邊框上有一處污漬，竟然跳起來要擦掉它，可身體一瞬間失去了平衡。“危險！”忽然有人大喊了一聲，跑過來把我扶住，我纔沒有栽倒。回頭一看，竟然是他。“笨蛋，不用你管，走開！”我一下子掙開他，冷冷地說。不再管那處污漬，匆匆地去擦別的窗戶了。

可是，中午吃飯時，我們再次不期而遇。我打好飯菜，往自己的座位走。被一個冒失鬼突然碰了一下，我的飯勺從菜盆裏跳了出來，溜到了地上，隨後完美地滑進了下水道。輪到我瞠目結舌、欲哭無淚了：怎麼辦？用手抓飯嗎？正在這時，他走過來，遞過來他的飯勺說：“給你，俺媽說了，在學校要儘可能幫助同學。”“對不起，之前我嘲笑你，你不討厭我嗎？”“俺怎麼會討厭好學生呢？”他憨憨地笑着，“俺一直想和你做朋友呢！”

簡簡單單幾句話，卻讓我愣在了原地。

那天，我第一次知道：成績差並不代表品質差。他的誠懇和憨厚讓我覺得溫暖，讓我內心涌起感動。