與美共舞作文1500字

最近幾年，關於教師的一些新聞屢見不鮮，“某某教師積勞成疾，累倒在講臺上”“學生毆打，辱罵老師”“某某老師因**原因受到處分”……這些新聞，不管從何角度，使“教師”一直成爲熱搜詞，也使“教師”這一職業更成爲老百姓茶餘飯後所津津樂道的話題，而最直接的，在部分老師們的眼中，自己的職業幾乎成了高危職業，導致“老師不好當，學生不敢管”的局面，周圍有不少同事開始倦怠，本應最美好的“桃李滿天下”的職業，卻體會不到那種幸福感，更談不上快樂！

我們的教師怎麼了？說好的“待到山花爛漫時，我在叢中笑”的瀟灑呢？說好的“丹心一片育桃李”的雄心壯志呢？說好的“蠟炬成灰淚始幹”的錚錚誓言呢？

……

其實，關於幸福與否，說到底，還是每個人的理解不同。

生活如酒，生活似茶。

對一個不善飲酒的人來說，再好的陳年老釀，再醇的美酒甘醴，它都是辣的、苦的；對一個不會品茶的人來說，再濃再香的茶，喝下去也是苦葉子味，正如對自己職業的體會一般。

最欣賞我的同事劉老師，人如其名，蘭心惠質，懂生活。從她身上，時時能感受到身爲教師的幸福感，課前的三分鐘演講，總能讓學生徜徉在語文的海洋；課堂上隨口而來的“孩子，你真棒！”拉近了師生關係，作業批改中斟字酌句的評語總能讓人賞心悅目！能把最累的語文教學做到如此，算是極致！劉老師的臉上總是掛着微笑，如一道美麗的光環，照耀自己，環繞他人。用心去做，帶給別人幸福的的同時，也讓幸福擁抱自己！

一位哲人說過：“生活中從不缺少美，只是缺少發現美的眼睛”，那麼美好到底是什麼？

美好是一種感覺，一切緣於自身。

快樂是美好的。

歷史上非常有名的一場辯論，是莊子與惠子在遊玩中產生的，“子固非魚也，固不知魚之樂也”，用愉悅的心境看生活，連魚兒也自由自在，這種心境不是一般人所能企及的。

我們面對的是個性張揚的零零後，教學、管理，每天奔波在學校和家庭之間，最常用的一句總結就是“累並快樂着”，也曾有過小小抱怨，但當我們教會學生某種知識，分享他們成功的喜悅時，當我們收到學生的美好祝福時，當生病的我們聽到學生的“老師，保重身體”時……那時的我們恐怕心中只剩下快樂了，收穫的也不僅是滿滿的感動了，我想，那時的我們，肯定會爲自己的職業點贊，肯定會爲自己的選擇無悔！

其實，快樂就是這麼簡單！

只要擁有一顆知足樂觀的心，足以！

健康是美的。

人活在世，有諸多不易！尤其是步入中年的我們，上有老，下有小，每天天不亮就開始奔往學校，爲工作爲生活打拼，有時真想放慢腳步，歇一歇，但你可曾想到，還有一些身患絕症的人，他是何等的羨慕奔走的我們，他們不追求名和利，唯一的渴望是健康！相比之下，健康的我們是多麼美好！

感謝健康與我們同行。

愛是美的。

李白曾以“舉杯邀明月，對影成三人”而自得其樂，而又有誰能讀懂其身後的孤獨！而我是幸運的：我有溫馨快樂的家庭，我有團結敬業的團隊，我有“天涯若比鄰”的知己……這不同的愛浸潤着我，我有何理由不愛生活，不愛身邊的每個人？

生活是美的，因爲愛在身邊。

用心做事是美的。

我曾爲學生犯錯而大動肝火，但後來，我明白，擺正位置是關鍵；我曾爲學生背不過知識而嚴厲批評，但後來，我明白，講究方法是捷徑；我曾板着臉進行說教，但後來，我笑了，只因學生在信中悄悄告訴我，“老師，您笑起來好美！”……其實教育大有學問，我開始用心觀察每一朵話，用心澆灌，靜聽花開，我想，那天肯定好美！

用心去做，不管結果如何，最起碼過程是美的。

生命是多姿多彩的，充滿悲歡離合、陰晴圓缺，它很美好，也很燦爛，學會用心靈去觸摸，去感受，幸福就會不期而至。從現在開始，選一個陽光明媚、春暖花開的日子，一起與美好共舞吧！