分數並不等同於收穫作文600字

如果有人問你你在學校的收穫有多少，請不要說收穫不少，考了高分。因爲分數並能等同於收穫。

驕傲使人進步，每個優秀的學生卻都有驕傲的時候。因爲什麼？難道真的只是那張薄紙上紅豔豔的分數？

正在因爲分數而驕傲或即將驕傲的學子們。收斂一點吧。那不知摻了多少雜質的幾個數字不值得我們驕傲。

我們仔細的想一下吧。這分數真的能代表收穫嗎？

也學你掃平全卷卻唯獨解決不了這一題，正當你苦思時，眼睛卻瞧見他人的答案，飛快的寫下，心中偷笑。

又或許你一見那題目頭就發暈，做好了“慘死”的心理準備。A、B、C、D依次寫下，卻對了不少，真是幸運啊！

也許你學得還不錯，但就是看這個答案也對，看那個答案也對，不知道從何下手。眼一閉，狠心選了一個“好像”對的答案。

綜上所述皆可說明分數並不能等同於收穫。其中太多的雜質沒有意義，沒有價值。

無論如何，一張考卷上的答案多多少少都有些水分。就算真的全都懂得，但是所有人都不能保證考得東西永遠都是會得，自己不會和不懂的東西還很多，絲毫沒有功夫去驕傲。

分數不能等同於收穫，讓我們忘掉那讓人教案，使人退步的分數，從新審視自己，使自己的收穫更多、更好，從而使自己進步，而不是繼續被華麗外表的分數所騙。

學習的方法人各有異，只要是能學好的方法就是好方法，但對於對分數與收穫兩者的態度人人都需要學習。願萬千學子們勿沉浸其中！早日醒來！